19.在以下分類(lèi)單位中,所包括的植物種類(lèi)最多的和所包括的植物共同特征最多的分別是( 。
A.綱和屬B.目和屬C.屬和綱D.屬和屬

分析 生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種.

解答 解:生物分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,相似程度越小,包含的生物種類(lèi)就越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,相似程度越大,包含的生物種類(lèi)就越少,親緣關(guān)系越近.
在題干中,綱是最大的分類(lèi)單位,故所包括的植物種類(lèi)最多;而屬是最小的分類(lèi)單位,故所包括的植物共同特征最多.可見(jiàn)A正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)單位等級(jí)的大小關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.血漿的主要功能是( 。
A.運(yùn)輸氧,二氧化碳,養(yǎng)料B.運(yùn)輸紅細(xì)胞、養(yǎng)料
C.運(yùn)輸血細(xì)胞、養(yǎng)料、廢物D.運(yùn)輸養(yǎng)料、廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示的顯微鏡操作步驟中,眼睛注視所示位置的主要目的是(  )
A.調(diào)焦B.移動(dòng)標(biāo)本C.調(diào)解光線的強(qiáng)弱D.避免壓碎標(biāo)本

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.上海醫(yī)學(xué)院遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人體蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的白蛋白提高了30多倍,這標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)邁進(jìn)了一步.那么“轉(zhuǎn)基因動(dòng)物”是指(  )
A.基因組中錄入了外源基因的動(dòng)物B.提供基因的動(dòng)物
C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物D.能表達(dá)基因遺傳信息的動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列觀點(diǎn)正確的是( 。
A.動(dòng)物作為消費(fèi)者參與了物質(zhì)循環(huán)
B.作為生產(chǎn)者的綠色植物起著決定性作用
C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)就是釋放能量
D.動(dòng)物作為消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中可以不起作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)芽孢的敘述中,不正確的是( 。
A.芽孢可以度過(guò)不良環(huán)境B.芽孢是細(xì)菌體的休眠體
C.一個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌D.芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.畫(huà)流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納.以下流程圖中正確的是(  )
A.肺循環(huán)途徑:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房
B.神經(jīng)沖動(dòng)傳遞過(guò)程:外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.尿液形成過(guò)程:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液
D.食物通過(guò)消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.根據(jù)下列所示的四個(gè)裝置,判斷不正確的是(  )
A.可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣B.可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D.可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞B.細(xì)胞→器官→組織→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→植物體   

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同步練習(xí)冊(cè)答案