（2012?長沙）“雜交水稻之父”袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種．這是利用了（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．我國動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種．表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長沙）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮撔袨閷儆冢ā　。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長沙）下面是以蠶豆種子的結(jié)構(gòu)為核心構(gòu)建的一個(gè)概念圖，請(qǐng)?jiān)谠搱D下面各序號(hào)的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑酝晟七@一概念圖．

①
種皮
種皮
    ②
胚
胚
    ③
胚芽
胚芽
    ④
根
根
    ⑤
受精卵
受精卵
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長沙）請(qǐng)根據(jù)右邊的尿液形成過程示意圖回答問題．
（1）尿的形成主要與腎單位有關(guān)，腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中的④、
⑤
⑤
和⑥等部分．
（2）圖中箭頭A表示腎小球和腎小囊壁的
過濾
過濾
作用．通過該生理過程，在圖中⑤內(nèi)形成了
原尿
原尿
．
（3）圖中②所指的血管名稱是
靜脈
靜脈
（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）．
（4）對(duì)于一個(gè)健康的人來說，②與③內(nèi)流動(dòng)的液體相比較，②內(nèi)液體中尿素含量較
低
低
（高、低）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長沙）某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究．下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號(hào)為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài)，結(jié)果如下表．

          • <bdo id="lkxcw"><tr id="lkxcw"></tr></bdo>
            <rt id="lkxcw"><samp id="lkxcw"></samp></rt>
          1. <center id="lkxcw"><tr id="lkxcw"><cite id="lkxcw"></cite></tr></center>
              


              
時(shí) 間
                       蚱蜢的狀態(tài)        
              實(shí)驗(yàn)處理              		
60秒
70秒
80秒
              

              
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水
活躍
不活躍
死亡
              

              
B瓶：不加杏仁，加水
活躍
活躍
活躍請(qǐng)回答：
              （1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
              對(duì)照實(shí)驗(yàn)
              對(duì)照實(shí)驗(yàn)
              ．
              （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁
              能
              能
              （能、不能）殺死昆蟲．
              （3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？
              不能
              不能
              ．為什么？
              B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
              B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
              ．
              （4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是
              加入搗碎杏仁，不加水
              加入搗碎杏仁，不加水
              ．

			
              

			
              
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              （2012?長沙）水蜜桃香甜可口，深受人們喜愛．水蜜桃是由哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（　�。�
              

			
              

			
              
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