年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
時(shí) 間 蚱蜢的狀態(tài) 實(shí)驗(yàn)處理 |
60秒 | 70秒 | 80秒 | ||||||||||||
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 | ||||||||||||
B瓶:不加杏仁,加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍請(qǐng)回答: (1)在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 對(duì)照實(shí)驗(yàn) .(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杏仁 能 能 (能、不能)殺死昆蟲(chóng).(3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認(rèn)為是否可能? 不能 不能 .為什么?B瓶?jī)?nèi)的蚱蜢沒(méi)有死亡 B瓶?jī)?nèi)的蚱蜢沒(méi)有死亡 .(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是 加入搗碎杏仁,不加水 加入搗碎杏仁,不加水 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2012?長(zhǎng)沙)初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期,合理營(yíng)養(yǎng)格外重要.初中生的營(yíng)養(yǎng)狀況究竟如何?某科研機(jī)構(gòu)就這一課題對(duì)某市部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.下面是其中一項(xiàng)調(diào)查(連續(xù)調(diào)查7天)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖. 請(qǐng)回答: (1)該科研機(jī)構(gòu)采用的調(diào)查方法是 抽樣調(diào)查 抽樣調(diào)查 (普查、抽樣調(diào)查).為使調(diào)查結(jié)果真實(shí)可靠,他們?cè)谶x取樣本時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣 隨機(jī)取樣 (以男生為主、以女生為主、隨機(jī)取樣).(2)圖中數(shù)據(jù)顯示,該市大部分初中生的飲食習(xí)慣 不合理 不合理 (合理、不合理).(3)學(xué)生早餐食物來(lái)源大致可分為家中自制、校外店鋪購(gòu)買、學(xué)校食堂供應(yīng)三類.如果需要你就學(xué)生早餐食物三類來(lái)源的人數(shù)及比例進(jìn)行調(diào)查,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2012?長(zhǎng)沙)某課外活動(dòng)小組為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理,制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型,如圖所示(①為鐵釘,②和④為松緊帶,③和⑤為硬紙片).請(qǐng)回答: (1)圖中序號(hào) ① ① 模擬關(guān)節(jié),它在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用.(2)如果用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起,則小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示.此時(shí),圖中序號(hào) ② ② 模擬的肌肉收縮,序號(hào)④ ④ 模擬的肌肉舒張.(3)該小組用制作的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),這是一種 模擬 模擬 實(shí)驗(yàn).(4)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在 神經(jīng) 神經(jīng) 系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2012?長(zhǎng)沙)生長(zhǎng)激素類藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的用法為注射,口服是否有效?某興趣小組就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究.下面是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程表解.
|