在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表：

裝置

甲

乙

丙

丁

場所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

吸水紙干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

數(shù)日后的種子發(fā)芽情況

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

(1)根據(jù)實驗可得出種子發(fā)芽所需條件是       。若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長較好的是       。

(2)要證明“黑暗對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選用       作用實驗組和對照組。

(3)把萌發(fā)的大豆種子種植后，會長成一棵新的大豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜�！鄙镞@種性狀的遺傳是由細(xì)胞內(nèi)       控制的，發(fā)育成大豆植株根的是胚的       ，莖和葉是由胚的       發(fā)育成的。

(1)一定的水分            甲

(2)甲組與丙組

(3)基因  胚根  胚芽

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?越秀區(qū)模擬）為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表：
裝置 甲 乙 丙 丁
場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干濕狀態(tài) 潮濕（含一定水分） 干燥 潮濕（含一定水分） 干燥
種子萌發(fā)數(shù)量 24 0 24 0其中，根據(jù)實驗甲和哪一組的實驗結(jié)果可以判斷光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同
數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：

    裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
    甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
    乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
    丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 種子不萌發(fā)
    丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出，
    適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
    適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
    （2）乙裝置在該實驗中起
    對照
    對照
    作用．
    （3）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計實驗？
    取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．
    取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．
    ．
    （4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
    傳粉不足
    傳粉不足
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
    裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
    甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
    乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
    丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 種子不萌發(fā)
    丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)（1）乙裝置在該實驗中起
    對照
    對照
    作用．要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，應(yīng)該選用的裝置是
    乙和丙
    乙和丙
    ．要想證明“空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，應(yīng)該選用的裝置是
    乙和丁
    乙和丁
    ．如果想進(jìn)一步探究“光照對種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)該怎樣設(shè)計對照實驗？
    在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
    在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
    ．
    （2）早春播種以后，常用塑料膜覆蓋地面，其主要目的是
    提高土壤的溫度
    提高土壤的溫度
    ；玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是
    保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛
    保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛
    ．常在陰天或傍晚移栽植物，這樣做又是為什么？
    降低蒸騰作用
    降低蒸騰作用
    ．
    （3）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
    傳粉不足
    傳粉不足
    ，可以采用
    人工輔助授粉
    人工輔助授粉
    的方法避免．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要提高光合作用的效率，種植農(nóng)作物時應(yīng)該
    合理密植
    合理密植
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．

      裝置 甲 乙 丙 丁
      場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
      溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
      棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
      數(shù)日后種子
      萌發(fā)情況      		 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽
      92 8 0 100 93 7 0 100（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
      水
      水
      ．
      （2）要證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選用
      甲和丙
      甲和丙
      作對比．
      （3）丙組中有7粒種子沒有萌發(fā)，請你給一個合理的解釋．（至少寫兩點）
      胚失去活性；胚不完整
      胚失去活性；胚不完整
      ．

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      科目：初中生物 來源： 題型：

      生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結(jié)果．
      


      
組別
種子所處的環(huán)境
實驗結(jié)果
      

      
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
      

      
乙
濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
      

      
丙
濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
      

      
丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實驗看出種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      、
      適量的水分
      適量的水分
      和
      充足的空氣
      充足的空氣
      ．
      （2）甲和丙是一組對照實驗嗎？
      不是
      不是
      ．

			
      

			
      
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