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（2010•溧水縣二模）在2008年5月12日汶川地震中，對當時沒有親人認領的遇難者的尸體進行處理之前，除了對死者編號、拍照之外，還提取了死者的遺傳物質DNA樣本．DNA主要存在于細胞結構中的（ ）

A．細胞壁 B．細胞核 C．細胞膜 D．細胞質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015年河南商丘柘城七年級期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞和動物細胞中，能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用的結構是

A．液泡 B．線粒體 C．葉綠體 D．細胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰市寧城縣七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題(每題1分,共5分)：

（1）圖中①②③表示細胞_ ____的過程，④表示細胞_ ____的過程．

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的__ _組織構成，人體內的血液屬于圖中的_ ____組織．

（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有_ ____．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年新疆阿拉爾托喀依七年級第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

松的球果不是果實（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市墊江縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•墊江縣期末）由親體產生的兩性生殖細胞結合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫 生殖，該生殖方式最大的特點是后代 較強．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省達州市開江縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•開江縣期末）小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗：

找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭．

（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 ．

（3）用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組 實驗．

（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的 步驟．

（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省達州市開江縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•南充）下列動物行為中，不屬于學習行為的是（ ）

A．大山雀喝牛奶 B．蚯蚓走迷宮

C．菜青蟲的取食行為 D．鸚鵡說：“你好!“

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衡陽縣期末）人體結構層次由小到大依次排列成（ ）

A．細胞→器官→系統(tǒng)→人體

B．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞

C．人體→系統(tǒng)→器官→細胞

D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市新化縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•新化縣期末）請認真閱讀下列短文，并回答有關問題．

一�！皦m�！鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成希氶L而閃亮的絲線從“塵�！敝猩斐鰜�，開始進入蟋蟀濕潤的身體，在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內的組織，這些絲線還進一步深入蟋蟀的體內，數(shù)日后，這只蟋蟀成為一只塞滿致命絲線的空殼，然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸，它們長出柄，并且在頂端有結狀物，一旦一個結狀物裂開，就會有數(shù)千粒塵埃的微粒散發(fā)出來，風將帶著它們再次去“犯罪”．

（1）文中所說的“塵�！敝傅氖� ；“絲線”指的是 ；“絲線”深入蟋蟀體內的目的是 ．

（2）你認為使蟋蟀致死的是 （哪類生物），該生物與蟋蟀的關系是 （填寫捕食/競爭/寄生/共生）．

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