6.“腎功能衰竭往往會(huì)危及患者的生命.現(xiàn)在可以采用人工腎代替患者已喪失功能的腎,其原理就是腎透析.如圖是腎透析儀示意圖和正常人體內(nèi)尿液形成的示意圖.在透析儀器中,通過(guò)導(dǎo)管與患者的動(dòng)脈和靜脈相連,管內(nèi)有一種半透膜,膜外是特殊藥液一一透析液,新鮮透析液的成分與血漿相似.當(dāng)患者的血液經(jīng)過(guò)這些管子時(shí),其中的廢物就透過(guò)半透膜擴(kuò)散到膜外透析液中去,而透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì).最后經(jīng)過(guò)透析的、除去廢物的血液再由靜脈流回人體內(nèi).閱讀上述資料,比較腎透析儀示意圖和尿液形成的示意圖,回答問(wèn)題:

(l)新鮮透析液的成分與人體內(nèi)的血漿相似.
(2)上述尿液形成示意圖中,A是腎小球,B是腎小囊,C是腎小管.A、B、C共同組成的結(jié)構(gòu)是腎單位,是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位.
(3)血液在流經(jīng)A時(shí),通過(guò)過(guò)濾作用,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入B中,形成原尿.當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)C時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,都能被重新吸收回血液.這個(gè)過(guò)程叫做重吸收作用.
(4)腎誘析儀中與圖示A的作用相似的結(jié)構(gòu)是,它的具體作用是血液中的廢物通過(guò)半透膜滲透到膜外透析液中,同時(shí),透析液還向血液提供人體所需要的物.

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.
(3)圖中,A是腎小球、B是腎小囊、C是腎小管.

解答 解:(1)患者血液中的尿素等廢物可透過(guò)半透膜擴(kuò)散到膜外透析液中去,透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì),最后經(jīng)過(guò)透析的血液再由靜脈流回體內(nèi),因此新鮮透析液的成分與血漿相似,只是沒(méi)有尿素等廢物.
(2)上述尿液形成示意圖中,A是腎小球,B是腎小囊,C是腎小管.腎單位由A腎小球、B腎小囊和C腎小管組成,因此A、B、C共同組成的結(jié)構(gòu)是腎單位,是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位.
(3)血液在流經(jīng)A腎小球時(shí),通過(guò)過(guò)濾作用,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入B腎小囊中,形成原尿.當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)C腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,都能被重新吸收回血液.這個(gè)過(guò)程叫做重吸收作用.
(4)腎透析儀中與A腎小球的濾過(guò)作用相似的結(jié)構(gòu)是半透膜,半透膜的作用是相似于腎小球的濾過(guò)作用,將血液中的廢物通過(guò)半透膜滲透到膜外透析液中,同時(shí),透析液還向血液提供人體所需要的物質(zhì).
故答案為:(1)血漿
(2)腎小球;腎小囊;腎小管;腎單位
(3)濾過(guò);血細(xì)胞;大分子蛋白質(zhì);葡萄糖;重吸收
(4)血液中的廢物通過(guò)半透膜滲透到膜外透析液中,同時(shí),透析液還向血液提供人體所需要的物質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)功能、尿的形成過(guò)程.同時(shí)通過(guò)對(duì)腎透析儀的描述拓展了學(xué)生的視野.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為提高師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,掌握在火災(zāi)中迅速逃生的基本方法,某校舉行應(yīng)急疏散演練,請(qǐng)回答:
(1)學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散,人體的這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激作出的反應(yīng)叫做反射,完成該活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)叫做反射弧,其中感受器位于耳蝸內(nèi),感受器興奮并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳遞到中樞.
(2)演練時(shí),同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過(guò)量有害氣體經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入肺.
(3)演練過(guò)程中,同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快等,各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)根據(jù)以下各種動(dòng)物圖示回答問(wèn)題:

(1)根據(jù)所學(xué),若將鯽魚(yú)、家鴿和家兔分為一類(lèi),蝗蟲(chóng)單獨(dú)分為一類(lèi),則分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱.
(2)魚(yú)之所以能生活在水中,有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害,二是能在水中呼吸.其中尾鰭能夠產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力、決定運(yùn)動(dòng)方向的鰭是[1]背鰭.(注:[]中為圖中序號(hào),其后填相應(yīng)名稱(chēng),以下同.)
(3)鴿等鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(4)以上四種動(dòng)物中:體溫能夠保持恒定的是家鴿、家兔,它們的心臟分為四腔,輸送氧的能力強(qiáng);體表具有外骨骼的是蝗蟲(chóng),外骨骼的作用包括兩方面,分別是:保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類(lèi)群名稱(chēng):A哺乳類(lèi),B兩棲類(lèi),C節(jié)肢動(dòng)物,D扁形動(dòng)物,E苔蘚植物,F(xiàn)被子植物.
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
(3)苔蘚、蕨類(lèi)大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn)槠涫芫^(guò)程離不開(kāi)水.
(4)中生代繁盛的植物和動(dòng)物類(lèi)群分別是裸子植物和爬行動(dòng)物.
(5)種子植物一般植株比較高大,是由于其體內(nèi)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織.
(6)身體有兩層細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物是腔腸動(dòng)物;最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的動(dòng)物是扁形動(dòng)物;開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是:爬行動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.植物生長(zhǎng)需要大量的水分,右圖是植物吸收和運(yùn)輸水分的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)綠色開(kāi)花植物的根吸水的主要部位是根尖的根毛區(qū)區(qū),植物吸收的水分中99%用于植物的蒸騰作用.
(2)植物根吸收的水分通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)饺~,水蒸氣通過(guò)葉上下表皮中的氣孔散失到空氣中去.
(3)2010年10月以來(lái),我國(guó)部分省市旱情嚴(yán)重.植物吸收水分與土壤溶液濃度有關(guān),旱災(zāi)使得土壤中水分不足,使得土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時(shí),導(dǎo)致植物不能從土壤中吸收水分,從而造成作物失收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)地球上的生物生存的圈層即生物圈包括整個(gè)水圈和大氣圈的下層、巖石圈的上層.
(2)影響生物生活環(huán)境的因素之一的生物因素對(duì)生物的作用表現(xiàn)為生物之間的相互制約、彼此依存.
(3)哥本哈根世界氣候大會(huì)的主要議題是減少二氧化碳排放,防止全球變暖.綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用,對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡,起著重要的作用.此外植物吸收的水分,還主要應(yīng)用進(jìn)行蒸騰作用,并通過(guò)此過(guò)程增加降水,促進(jìn)生物圈中的水循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.今年3月1日起,深圳正式施行控制吸煙條例.下列有關(guān)吸煙的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.吸煙可誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
B.吸煙能提神醒腦,不會(huì)影響健康
C.青少年吸煙會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育
D.產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、焦油等有害物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.杭州因水而名、因水而興、因水而美.“五水共治”是推進(jìn)杭州新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策.其中“治污水”是我市首要治水重任.細(xì)心的小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)小區(qū)旁的小河中的水發(fā)黑發(fā)臭,他想了解小河中水體污染的原因,如圖是用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進(jìn)行研究.
(1)小杰想測(cè)量一下水體的酸堿度,他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中將一PH試紙放入,然后取出PH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.同學(xué)指出小杰操作存在錯(cuò)誤,正確的操作應(yīng)該是:用潔凈的玻璃棒蘸取水樣滴在PH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
(2)小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣中有較多綠色小顆粒物.經(jīng)過(guò)過(guò)濾后,將綠色小顆粒物置于顯微鏡下觀察,可觀察到小顆粒物有細(xì)胞壁、葉綠體等完整的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).他初步判斷這些綠色小顆粒物是藻類(lèi)植物,那么這些綠色小顆粒物與小區(qū)石頭上的苔蘚在植物體結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是苔蘚植物有莖和葉的分化,而藻類(lèi)植物沒(méi)有.
(3)小杰通過(guò)過(guò)濾收集了較多的綠色小顆粒物放入稀碳酸氫鈉溶液中,組裝了如圖裝置,將整套裝置放置在光照條件下4小時(shí)后,量氣管中液面下降,水準(zhǔn)管中液面上升.則此時(shí)量氣管中氣體壓強(qiáng)大于(填“大于”“小于”或“等于”)外界大氣壓強(qiáng);小杰將右側(cè)水準(zhǔn)管向下移動(dòng)一小段距離,則量氣管中液面將下降(填“下降”“上升”或“不動(dòng)”).
(4)小杰總結(jié)出小區(qū)旁的小河被污染主要是水中氮和磷元素過(guò)多,才造成藻類(lèi)植物過(guò)多,從而引起水中有機(jī)物過(guò)剩,出現(xiàn)發(fā)黑發(fā)臭現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.因胰島素分泌不足所致的糖尿病可通過(guò)服用胰島素制劑來(lái)治療.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案