圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：([ ]內(nèi)填數(shù)字，____上填文字)：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[ ]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[ ]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[ ]和[ ]發(fā)育而來。

（3）植物的生長需要水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[ ]區(qū)的細(xì)胞來吸收，再經(jīng)莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語學(xué)校七年級上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物圈的說法正確的是

A．生物圈僅由植物、動物及其中的微生物構(gòu)成

B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

C．生物圈指生物活動能達(dá)到的范圍，包括月球

D．生物圈包括地球的全部，即地球內(nèi)部也有生物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽區(qū)七年級上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句。其實(shí)，萬條枝條及其綠葉，都是由（ ）發(fā)育成的：（ ）

A、種子 B、芽 C、葉 D、花

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海帶植物體的組成包括（ ）

A．根、莖、葉三部分 B．莖和葉兩部分

C．假根、帶柄、帶葉三部分 D．葉狀體、柄、固著器三部分

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市度七年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述中不正確的是

A．③、④和⑤構(gòu)成雌蕊

B．①內(nèi)的花粉落到④柱頭上為自花傳粉

C．受精后能發(fā)育成果實(shí)的是③子房壁

D．從開花到結(jié)果需要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因為：

A、靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多

B、靠近葉的下表皮海綿層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多

C、靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較少

D、葉肉細(xì)胞排列緊密，無色透明

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科目：初中生物 來源：2015年河南商丘柘城七年級期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）人體發(fā)育從一個細(xì)胞開始，這個細(xì)胞就是 。

（2）圖中甲、乙兩個過程， 表示細(xì)胞分裂過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞 增多。

（3）通過細(xì)胞生長、分化，形成多種多樣的細(xì)胞，進(jìn) 而形成不同的 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃梅七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：探究題

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗中，將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示）。置于陽光下照射一段時間，經(jīng)過酒精褪色，漂洗，最后用碘液檢驗。請回答下列問題。

（1）將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是 。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 作用。

（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是 。圖中標(biāo)號 代表的是酒精。

（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 部分變藍(lán)，說明該部分含有淀粉。

（5）通過該實(shí)驗可以得出的結(jié)論是： 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省德州市七年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動．高大樹木頂端葉片中的細(xì)胞能夠不斷地得到充足的水分，起主要作用的是（ ）

A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用

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