我們吃的“地瓜”是甘薯肥大的塊根，其中所含的大量淀粉是由（　　）
A、葉制造后通過導(dǎo)管運輸來的B、甘薯根自身合成的C、葉制造后通過篩管運輸來的D、甘薯根從土壤中吸收來的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進出保衛(wèi)細胞導(dǎo)致開合的情況．則該種物質(zhì)是（　�。�
A、水B、氧氣C、空氣D、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且葉片下表皮表面產(chǎn)生的氣泡比上表皮表面的多．由此可以說明（　�。�
A、葉片下表皮的呼吸作用比上表皮的強B、葉片下表皮的光合作用比上表皮的強C、葉片通過下表皮的蒸騰作用比上表皮強D、葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮的少

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實驗裝置，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、塑料袋上的水汽一定來自植物的蒸騰作用B、植物吸收的水分有20%--30%留在體內(nèi)參與各項生命活動C、若把塑料袋扎在植物莖的基部上方，而不包住花盆，就可以更加準確的驗證植物的蒸騰作用D、蒸騰作用是水分在篩管中運輸?shù)膭恿?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（a、b表示細胞）．以下判斷錯誤的是（　�。�
A、甲圖是上表皮，乙圖是下表皮B、b表示保衛(wèi)細胞，一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成氣孔C、a表示保衛(wèi)細胞，一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成氣孔D、氣孔是葉片與外界進行氣體交換的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

在我國林區(qū)，林業(yè)工人在松樹離地約1米高的樹干處把樹皮割開一條口子，可流出松油．割開的口子應(yīng)該深入到莖的（　�。�
A、木質(zhì)部  導(dǎo)管B、木質(zhì)部  篩管C、韌皮部  篩管D、韌皮部  導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

柳樹重量增加的主要原因是（　　）
A、柳樹從空氣中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有機物B、柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物C、柳樹不斷地吸收雨水，含水量增大D、無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

魚缸中有水草和魚，下列哪一組合中的魚最先死亡（　�。�
A、陽光下，10條魚+100g水草B、黑暗下，10條魚+100g水草C、陽光下，10條魚D、黑暗下，10條魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間、脫色處理后滴加碘液，脫色時溶解葉綠素的液體及滴加碘液后葉片變藍的部位分別是（　　）
A、酒精、見光部分B、水、見光部分C、酒精、遮光部分D、水、遮光部分

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同步練習(xí)冊答案