3.春天是感冒多發(fā)的季節(jié),感冒后會(huì)感到鼻塞、呼吸不暢,原因是(  )
A.病毒侵犯,聲帶腫脹B.病菌過多、鼻涕增加
C.鼻粘膜充血腫脹D.器官分泌的粘液增加

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道.鼻腔位于呼吸道的起始端,其中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對(duì)空氣又清潔作用;鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管,可以溫暖空氣,鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣.

解答 解:當(dāng)人體患感冒時(shí),分泌的組胺等一些物質(zhì)會(huì)使毛細(xì)血管擴(kuò)張,通透性增加,因此鼻粘膜會(huì)充血腫脹,堵塞了鼻腔,使人呼吸不暢.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確鼻粘膜腫脹的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.腎單位是由腎小球、腎小囊和腎小管三個(gè)部分組成.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是人眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)人從明處到暗處時(shí),圖中的3會(huì)擴(kuò)大
B.結(jié)構(gòu)8能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C.近視眼的形成是像落在結(jié)構(gòu)8的后方
D.能看清遠(yuǎn)近不同的物體,是圖中4的曲度可以調(diào)節(jié)的緣故

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈、腎小囊腔三者結(jié)構(gòu)中,下列表述正確的是( 。
A.腎小囊腔中的物質(zhì)與入球小動(dòng)脈中都含有血細(xì)胞、蛋白質(zhì)等
B.出球小動(dòng)脈中含有的尿素等廢物比入球小動(dòng)脈中的要多
C.入球小動(dòng)脈分出的毛細(xì)血管形成的血管球就是腎小球
D.腎小囊腔中的物質(zhì)有葡萄糖、無機(jī)鹽、水、尿素和血細(xì)胞等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣B.四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣
C.心臟的心房和心室之間有房室瓣D.瓣膜的作用是控制血液的流動(dòng)方向

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.2011年5月15日黃河口國(guó)際馬拉松賽暨全國(guó)馬拉松積分賽舉行.馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過40km歷時(shí)2小時(shí)以上的極限運(yùn)動(dòng).如圖表示某運(yùn)動(dòng)員早餐以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)淀粉的消化終產(chǎn)物a是葡萄糖.
(2)小腸吸收來的a進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過程中血液經(jīng)過心臟2次.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是(  )
A.土壤B.空氣C.溫度D.水分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2013年6月6日是第18個(gè)全國(guó)“愛眼日”,青少年的眼健康受到社會(huì)廣泛關(guān)注.如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)遠(yuǎn)處物體反射來的光線,經(jīng)過[2]晶狀體的折射,在[3]視網(wǎng)膜上形成物像.
(2)青少年如果用眼不當(dāng),會(huì)造成近視,可以配戴凹透鏡加以矯正,但給自己帶來終生不便.在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,如認(rèn)真做眼保健操、端正讀寫姿勢(shì),不在強(qiáng)光下看書就能預(yù)防近視,以及防止近視程度加深.
(3)某同學(xué)看故事書時(shí)激動(dòng)地?zé)釡I盈眶.在這過程中,故事書中的文字先在眼內(nèi)成像,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過[4]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的大腦皮層,產(chǎn)生視覺.他在看書時(shí),激動(dòng)地流出眼淚這一過程屬于條件反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.

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