分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過(guò)程的示意圖,包括了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過(guò)程,其中的a、b、c、d、e、f代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、二氧化碳、葡萄糖、尿液.據(jù)此解答.
解答 解:(1)淀粉最終在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖.
(2)小腸吸收來(lái)的a被運(yùn)至下肢骨骼肌利用要經(jīng)過(guò)兩次體循環(huán)和一次肺循環(huán),具體路線是:吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→下肢骨骼肌毛細(xì)血管網(wǎng)→組織細(xì)胞,由循環(huán)路線可知,血液兩次經(jīng)過(guò)心臟.
故答案為:
(1)葡萄糖;
(2)2;
點(diǎn)評(píng) 此題以血液循環(huán)為主線,考查了食物的消化,呼吸,尿的形成等知識(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某人的手指被開(kāi)水燙后迅速縮手 | B. | 小狗做算術(shù)題 | ||
C. | 幼兒見(jiàn)穿白衣的護(hù)士就哭 | D. | 司機(jī)見(jiàn)紅燈就停車(chē) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程 | |
B. | 新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程 | |
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大 | |
D. | 細(xì)胞從原來(lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵犯,聲帶腫脹 | B. | 病菌過(guò)多、鼻涕增加 | ||
C. | 鼻粘膜充血腫脹 | D. | 器官分泌的粘液增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 吸收作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵分裂時(shí) | B. | 胎兒發(fā)育過(guò)程中 | ||
C. | 嬰兒呱呱墜地時(shí) | D. | 精卵細(xì)胞受精完成時(shí) |
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