19．性狀就是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式等特征的統(tǒng)稱．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式成為相對(duì)性狀．

分析 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．

解答 解：性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．因此，性狀就是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式等特征的統(tǒng)稱．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，如人的單眼皮和雙眼皮．．
故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特性；行為方式；不同表現(xiàn)形式．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀和相對(duì)性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滑翔是飛行動(dòng)物一種省力的方式
B．一般情況下鳥類飛行時(shí)一直使用鼓翼飛行方式
C．鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式
D．運(yùn)動(dòng)對(duì)生存和繁衍后代有著十分重要的意義

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜．學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕．發(fā)糕松軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實(shí)并不難．
材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)．④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)．⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核．
（2）用溫開水將酵母化開的原因是保持酵母菌的活性，如果水溫過高會(huì)使其活性降低或死亡．
（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)闇嘏沫h(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖．
（4）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．詩句“無心插柳柳成蔭”中提到的植物繁殖方式是（　�。�
A．扦插B．壓條C．分株D．嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．所有昆蟲的卵必須受精后才能發(fā)育成新個(gè)體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．身體兩側(cè)對(duì)稱、有口無肛門的動(dòng)物類群是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．線形動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．搶救溺水者的做法中不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．及時(shí)撥打110報(bào)警電話和120急救電話B．不要將口鼻內(nèi)的可見異物用手指勾出C．翻動(dòng)溺水者的身體使吸入的水分流出D．對(duì)心跳驟停者進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是DNA．
（2）F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（3）B所代表細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，此后又發(fā)生了多次余震．僥幸逃生的人們，每次余震來臨時(shí)都驚慌萬分，這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的（　　）
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物需要呼吸
C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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