分析 鳥類具有很強(qiáng)的飛行能力,其特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的,前肢變成翼,被覆羽毛,身體呈流線型,胸肌發(fā)達(dá),鳥的食量大,心臟四腔,鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相通完成雙重呼吸.
解答 解:(1)家鴿的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾與飛行生活相適應(yīng);身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙便于啄取食物,這與飛行生活不相適應(yīng);長骨中空,充滿空氣可減輕體重,便于飛行;胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突,有利于家鴿飛行.
(2)當(dāng)鳥類飛行時(shí)氣囊可以輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,當(dāng)翼上抬時(shí),空氣進(jìn)入肺和氣囊,除部分空氣在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換外,還有一部分空氣沿中支氣管進(jìn)入氣囊,這部分氣體由于未經(jīng)肺內(nèi)的毛細(xì)支氣管,所以含有豐富的氧.當(dāng)翼下壓時(shí),氣囊受到壓擠,把貯存的空氣再度經(jīng)過肺而排出體外.氣體第二次經(jīng)過肺時(shí),又可再進(jìn)行一次氣體交換.所以無論是吸氣還是呼氣,都有新鮮空氣通過肺,稱為“雙重呼吸”.信鴿的骨輕、薄、堅(jiān)固,長骨內(nèi)部中空,可減輕體重.
(3)鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn):家鴿的身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達(dá)的胸肌,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.鳥的食量大,消化能力強(qiáng),直腸很短,糞便隨時(shí)排出體外,能減輕飛行時(shí)的體重,利于飛行.
故答案為:(1)流線;阻力;翼;羽毛
(2)肺;氣囊;中空
(3)胸骨發(fā)達(dá)高聳,有利于胸肌的附著,胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛行;食量大,消化能力強(qiáng),直腸短,及時(shí)排出糞便(答兩點(diǎn)即可)
點(diǎn)評(píng) 鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是考試的重點(diǎn),注意理解和掌握.可結(jié)合著鳥類的主要特征來幫助理解.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時(shí)灌溉,施肥、治蟲 | |
B. | 合理密植,適當(dāng)延長光照時(shí)間,增加光照強(qiáng)度 | |
C. | 光照條件下,適當(dāng)增加二氧化碳濃度 | |
D. | 適時(shí)給作物松土,夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流速最快的是動(dòng)脈,其次是毛細(xì)血管 | |
B. | 血管管壁的厚度:動(dòng)脈>毛細(xì)血管>靜脈 | |
C. | 心臟內(nèi)有瓣膜,毛細(xì)血管則無 | |
D. | 人的心臟是二心房一心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與非生物之間的關(guān)系 | B. | 生物體能繁殖后代 | ||
C. | 生物體能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物體有應(yīng)激性 |
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