【題目】已知有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀.決定酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無(wú)酒窩(d)的基因是隱性基因。
(1)一對(duì)夫婦的基因組成為:父親Dd、母親Dd.這對(duì)夫婦表現(xiàn)出的性狀是______酒窩(填:有\(zhòng)無(wú))子代中有酒窩和無(wú)酒窩的子女理論比例是___:__.
(2)若一對(duì)夫婦都無(wú)酒窩,理論上______(填:能或不能)生出有酒窩的孩子。
(3)父親有酒窩,母親無(wú)酒窩,生了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒,則父親、母親的基因型組成為______、______。
【答案】有 3 1 不能 Dd dd
【解析】
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(1)決定酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無(wú)酒窩的基因(d)是隱性基因。一對(duì)夫婦的基因組成為:父親Dd、母親Dd。這對(duì)夫婦表現(xiàn)出的性狀是有酒窩,遺傳圖解如圖1:
從圖1看出,子代中有酒窩和無(wú)酒窩的子女理論比例是3比1。
(2)無(wú)酒窩的基因組成是dd,若一對(duì)夫婦都無(wú)酒窩理論上不能生出有酒窩的孩子,這對(duì)夫婦的基因組成為dd,遺傳圖解如圖2:。
(3)無(wú)酒窩的基因組成是dd,因此有酒窩的父親遺傳給無(wú)酒窩女兒的基因一定是d,則父親的基因組成為Dd,遺傳圖解如圖3:。
從圖3看出,父親、母親的基因型組成分別為Dd、dd。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外包繞豐富的毛細(xì)血管,僅由一層上皮細(xì)胞圍成的③是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位,其名稱(chēng)是________ .
(2)血液在肺部進(jìn)行氣體交換后________的含量增加.,該氣體再經(jīng)________(血管)流回心臟,最終在________被利用.
(3)空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)________過(guò)程進(jìn)入血液的.
(4)人吸氣時(shí),③的容積會(huì)________(填“擴(kuò)大”或“縮小”).此時(shí),肋骨間肌的狀態(tài)是________(填“收縮”或“舒張”),膈肌的狀態(tài)是________(填“收縮”或“舒張”),肺內(nèi)氣壓________(填“大于”或“小于”)外界氣壓.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖中代表的是血液中某種物質(zhì)的含量,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 如圖中代表的是二氧化碳的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)小腸時(shí)變化過(guò)程。
B. 如圖中代表的是二氧化碳的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管時(shí)的變化過(guò)程。
C. 如圖中代表的是尿素的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)腎小球時(shí)的變化過(guò)程。
D. 如圖中代表的是葡萄糖的含量,則表示的是血液經(jīng)過(guò)小腸時(shí)變化過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“停課不停學(xué)”期間,老師要求大家在家練習(xí)俯臥撐,開(kāi)始小燦難以完成,最可能是因?yàn)樗?/span> )
A.骨不夠堅(jiān)硬B.關(guān)節(jié)不夠靈活C.肌肉不夠有力D.反應(yīng)不夠靈敏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖,圖乙是女性生殖系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)A是________。
(2)圖甲中的B是圖乙中的_____(填序號(hào))。其作用主要是產(chǎn)生________和分泌__________。
(3)C是______,它是在圖乙中的____(填序號(hào))中形成的。
(4)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是圖乙中的________(填序號(hào))。
(5)D所示的過(guò)程叫_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”,按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量,重復(fù)三次,記錄并計(jì)算,數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答:
(1)該興趣小組提出的探究問(wèn)題可能是_______________________________________。
(2)選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn),是因?yàn)樗鼈兏菀?/span>_________,有利于實(shí)驗(yàn)操作。
(3)在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí),應(yīng)取_____________值,目的是_______________。
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn):1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊,?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因:_______________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寒冷的冬天,我們幾乎看不到蛇等爬行動(dòng)物主要原因是爬行動(dòng)物 ( )
A. 要繁殖后代 B. 屬于變溫動(dòng)物
C. 還不適應(yīng)陸地生活 D. 冬季無(wú)法找到食物
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【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與肺泡周?chē)?xì)血管之間進(jìn)行氣體交換,使血液中的含氧量______。
(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟,體循環(huán)是指血液由[ ]_______流出,經(jīng)主動(dòng)脈流向全身,最后匯集到[ ⑥ ]__________,流回右心房的過(guò)程。通過(guò)該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周?chē)?xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解成水和二氧化碳,并釋放________,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的________攜帶,若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少,將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀。
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