【題目】實(shí)驗(yàn)者為減少粗糙的洞穴對(duì)蚯蚓身體的摩擦，給蚯蚓體壁涂上一層凡士林，但不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死了．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

A. 蚯蚓喜歡摩擦 B. 蚯蚓生活在土壤洞穴中

C. 蚯蚓依賴體壁呼吸 D. 蚯蚓依靠肺呼吸

【答案】C

【解析】蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。“給蚯蚓的體表涂上了一層凡士林油膏”后，凡士林不透水，不透氣，蚯蚓無(wú)法通過(guò)體壁獲得空氣中的氧氣，因此，其結(jié)果是蚯蚓將會(huì)窒息死亡。說(shuō)明蚯蚓依賴體壁呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細(xì)胞的器官分別是（　�。�

A. 睪丸和卵巢，輸精管和輸卵管

B. 附睪和子宮，輸精管和輸卵管

C. 睪丸和卵巢，睪丸和卵巢

D. 陰莖和陰道，陰囊和子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中也沒(méi)有葉綠體．(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四組概念圖中，錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解

圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有堅(jiān)硬的________，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)；

（2）生物B的身體呈_________形，有利于減小在水中游泳時(shí)的阻力。

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用_________呼吸，兼用________輔助呼吸。

（4）生物D的前肢變成____，骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼吸方式是_______________，能保證飛行時(shí)氧氣的充足供應(yīng)。

（5）生物E具有牙齒的分化，且____齒比較發(fā)達(dá)，在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是____________，保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。

（6）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是____；（填字母）屬于恒溫動(dòng)物的有______．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍，體積大1倍，下圖表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？_____�？刂七@個(gè)性狀的基因是_____。

（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是_____。

（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是怎樣的？_____。

（4）由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)：在生物的傳宗接代的過(guò)程中，由上一代傳遞給下一代的應(yīng)該是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下示意圖不能正確表示健康人的心臟收縮、舒張狀態(tài)的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面頰上有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，有酒窩基因（B）是顯性，無(wú)酒窩基因（b）是隱性。一對(duì)有酒窩的夫婦生育了一個(gè)無(wú)酒窩的小孩，則這對(duì)夫婦的基因組成是（　　）

A. BB和bbB. Bb和BbC. BB和BBD. bb和bb

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明一整天躺在床上不動(dòng)，所以他一整天沒(méi)有消耗能量．__

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同步練習(xí)冊(cè)答案