8．人體呼出的氣體中，二氧化碳最終是在哪些部位產(chǎn)生的（　�。�
A．肺泡B．紅細(xì)胞
C．組織細(xì)胞D．組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管

分析 呼吸全過(guò)程包括四個(gè)方面：肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的，即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來(lái)源是組織細(xì)胞．

故選：C．

點(diǎn)評(píng) 人體排出的二氧化碳來(lái)源于組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物而產(chǎn)生的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：
（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：[1]關(guān) 節(jié) 囊、[2]關(guān)節(jié)腔、[6]關(guān)節(jié)面三部分．
（2）人體的關(guān)節(jié)既靈活又牢固．其中，使關(guān)節(jié)具有靈活性的是[4]關(guān)節(jié)軟骨和[2]中的滑液，它們能減少關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的摩擦；使關(guān)節(jié)具有牢固性的是關(guān)節(jié)囊和周圍的韌帶．請(qǐng)寫出身體上熟悉的一種關(guān)節(jié)名稱：膝關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸
C．生物具有遺傳和變異的特性D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字）

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，判斷依據(jù)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]B細(xì)胞膜、[]C細(xì)胞核、[]D細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中結(jié)構(gòu)E能制造有機(jī)物，該結(jié)構(gòu)是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．食品安全與人體健康密切相關(guān)，下列做法不會(huì)損害人體健康的是（　�。�
A．用含小蘇打的發(fā)酵粉烘焙糕點(diǎn)
B．將廢棄皮革制成的工業(yè)明膠添加到果凍，酸奶，冰淇淋等食品中
C．用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品
D．用“淋巴肉”制作水餃肉餡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．連線：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．說(shuō)法正確的是（　�。�
A．進(jìn)行調(diào)查時(shí)，要對(duì)對(duì)象逐一調(diào)查
B．黃瓜是由細(xì)胞組成的
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境
D．魚生活在水里，所有不需要吸入氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．企鵝不屬于恒溫動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．把水果放在榨汁機(jī)中，榨出的果汁主要來(lái)自細(xì)胞中的液泡部位．

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同步練習(xí)冊(cè)答案