8．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)都能使細(xì)胞數(shù)量增加．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物體能由小長(zhǎng)大，是因?yàn)榧?xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多和細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的個(gè)體增大．

解答 解：細(xì)胞分裂使一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)，所以細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積變大．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 生物體能由小變大，就是增加了細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞的體積變大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與艾滋病患者哪些行為不會(huì)引起艾滋病傳播（　�。�
A．共用靜脈注射器B．不安全性行為C．握手與共餐D．用其乳汁喂嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
（1）在如表1-3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑．
在此基礎(chǔ)上請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)．（請(qǐng)完成表格）
瓶號(hào)加入清水加入唾液振蕩均勻處理溫度冷卻后加碘
102亳升√37℃2滴
202亳升×37℃2滴
32毫升0√37℃2滴
（2）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？37℃左右酶的催化作用最強(qiáng)．
（3）解釋某人生病發(fā)燒時(shí)．食欲降低的原因．消化酶催化效率降低．
（4）冷卻后加碘液，你觀察到的現(xiàn)象是：1號(hào)試管不變藍(lán)；2號(hào)試管變藍(lán)；3號(hào)試管變藍(lán)．
（5）饅頭變甜與唾液的分泌及牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用都有關(guān)系．
（6）用等量的饅頭、三個(gè)試管都放在37℃溫水中處理的目的是控制單一變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列材料中在顯微鏡下能觀察到葉綠體的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片B．番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片
C．小麥葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片D．小麥根尖的縱切片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（　　）
A．找到食物B．逃避敵害
C．找到配偶D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．剛出生的嬰兒接種卡介苗，可以預(yù)防天花．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)嚼饅頭有甜味，這個(gè)過(guò)程是（　�。�
A．物理性消化B．化學(xué)性消化
C．消化以外的過(guò)程D．物理性的消化和化學(xué)性的消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如表為某班四位患病同學(xué)提供的化驗(yàn)結(jié)果（表中四位同學(xué)其他檢查項(xiàng)目均正常）．
患者檢查項(xiàng)目檢查結(jié)果正常值
甲紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）3.0×1012/L3.5×1012～5.5×1012/L
乙白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）12×109/L5.0×109～10.0×109/L
丙血小板計(jì)數(shù)（PLT）0.5×1011/L1.5×1011～3.5×1011/L
丁血紅蛋白（Hb）90g/L110～160g/L
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答：
（1）可能患有貧血癥的同學(xué)是甲．
（2）身體出現(xiàn)紫斑，皮膚劃破后出血不易止住，表現(xiàn)出該癥狀的同學(xué)可能是丙．
（3）乙同學(xué)在一次意外事故中大量失血，需進(jìn)行輸血，它的血型是A型，按照輸血的原則，它最好是輸A型血，如果輸入AB型血，會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象，如圖中的圖甲所示．

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