【題目】下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀的描述,正確的是
A.生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀
B.出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的是隱性性狀;
C.相對(duì)性狀存在顯性和隱性之分;
D.隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來(lái)。
【答案】C
【解析】
試題分析:A.生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有的是顯性性狀如雙眼皮,有的是隱性性狀如單眼皮。A錯(cuò)誤;
B.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);只有當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性基因時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。顯性性狀的表現(xiàn)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隱性性狀的表現(xiàn)率。因此出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的性狀是隱形性狀;B錯(cuò)誤;
C.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.相對(duì)性狀分為顯性性狀和隱性性狀,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀。C正確;
D.當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái),如父母都是雙眼皮Aa,子女可能有單眼皮。因此隱性性狀在子一代中也能表現(xiàn)出來(lái)。D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的
A. 潛在價(jià)值 B. 直接價(jià)值
C. 間接價(jià)值 D. 沒(méi)有價(jià)值
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,歐盟建議9-13歲的孩子,每天喝水1.68升;14-18歲的少年,每天飲水量要達(dá)到2升.以下有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)的水分通過(guò)泌尿、排汗兩條途徑排出體外
B.天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水
C.人體產(chǎn)生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外
D.水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果特別甜.這是因?yàn)?( )
A.白天光合用旺盛,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
B.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C.白天光合用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
D.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)人體“動(dòng)脈”的敘述不正確的是( )
A.流動(dòng)脈血的血管
B.把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
C.與心室直接相連的血管
D.將靜脈血送入肺的血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(注:表中“—”表示很少或無(wú),“+”表示較多,“++”表示很多)
葡萄糖 | 蛋白質(zhì) | 無(wú)機(jī)鹽 | 尿素 | 尿酸 | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | |
樣本A | — | — | 1.6 | 2.0 | 0.0 | — | — |
樣本B | 0.1 | — | 0.75 | 0.03 | 0.002 | — | — |
樣本C | ++ | 1.6 | 1.5 | 0.02 | ++ | ++ |
(1)原尿是樣本_______,因?yàn)槠渲泻?/span>_______________。
(2)正常的尿液是樣本_______,因?yàn)槠渲兄缓?/span>_________。
(3)腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本_______,因?yàn)槠渲泻?/span>________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤(rùn)、清潔和溫暖,與此功能無(wú)關(guān)的是:( 。
A.鼻黏膜能夠分泌黏液
B.鼻黏膜內(nèi)有嗅覺(jué)細(xì)胞
C.鼻腔內(nèi)有鼻毛
D.鼻腔黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”,請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究。
(1)你認(rèn)為他在____________的環(huán)境中能找到探究實(shí)驗(yàn)用的蚯蚓。
(2)按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求,他必須設(shè)計(jì)________________實(shí)驗(yàn),才更具有說(shuō)服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的_______________是變量,要保證變量唯一。
(3)作出的假設(shè)是____________________________________________
________________________________________________________________:
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響。
①準(zhǔn)備一個(gè)盒子,以盒子的橫軸中線為界,一側(cè)在底部鋪上一層濕土,另一側(cè)在底部鋪上一層______________;
②在盒子兩側(cè)的中央各放入____________形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓,蓋上盒蓋;
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件要_____________;
④觀察,記錄:幾分鐘后,觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況并記錄。
(5)得出結(jié)論:____________________________________________________
________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種螢火蟲的雌性個(gè)體,能準(zhǔn)確地模仿另一個(gè)種的信號(hào)來(lái)吸引那一種的雄蟲,那么該螢火蟲的行為意義可能是( )
A.吸引同種異性前來(lái)交尾 B.吸引不同種異性前來(lái)交尾
C.誘騙不同種異性來(lái)取食 D.對(duì)不同種異性表示友好
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