分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是太陽能.
(2)細(xì)菌和真菌主要靠分解者動植物殘體中的有機物生活,因此在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于分解者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的捕食關(guān)系關(guān)系建立起來的.
(4)“有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致”,這說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
(5)“如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化”,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,“超過這個限度,草原就很難恢復(fù)原樣了”.
故答案為:(1)太陽能
(2)分解者
(3)捕食關(guān)系
(4)適應(yīng)
(5)自動調(diào)節(jié)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
瓶口 | 敞開 | 敞開 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌 | |
B. | 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開 | |
C. | 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細(xì)菌 | |
D. | 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 養(yǎng)殖蘑菇 | B. | 制作面包 | C. | 提取青蒿素 | D. | 制作酸奶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦 | B. | 神經(jīng)纖維 | C. | 脊髓 | D. | 神經(jīng)元 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖(一)是吸氣過程 | B. | 肺擴張引起呼氣 | ||
C. | 圖(二)過程中,膈肌收縮,膈頂部下降 | D. | 呼吸與肺變化沒有關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
魚類是典型的水生脊椎動物,具有高度適應(yīng)水生生活的特征。觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用 呼吸。
(2)鯽魚的體表有 覆蓋。
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有【2】 ,能感知水流的方向。
(4)鯽魚的運動方式是游泳,這種運動方式主要依靠圖中【1】【3】【4】所示的 完成。
(5)體型呈__________型,有利于在游泳時減少阻力。
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