A. | 海爾冰箱 | B. | 人體內(nèi) | C. | 制氧工廠 | D. | 剛出廠的罐頭 |
分析 本題考查微生物生存的環(huán)境.本知識(shí)可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶.
解答 解:A、冰箱本身沒有殺菌功能,低溫主要使微生物的生長(zhǎng)和繁殖減慢,但仍有一些耐低溫的細(xì)菌和霉菌在生長(zhǎng)繁殖,所以食物在冰箱中放置時(shí)間過長(zhǎng)也會(huì)變質(zhì).
B、人體內(nèi)是一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境非常利于一些微生物的生存,雖然人體有防御功能但是人體中仍然有非常多的微生物.
C、制氧工廠由于含氧豐富是一些喜氧微生物生存的地方.
D、剛出廠的罐頭進(jìn)行高溫和高壓殺死微生物處理,是相對(duì)最可能沒有微生物的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 熟悉微生物生存的環(huán)境及食品保鮮的原理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制魚體沉浮 | B. | 產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力 | C. | 控制運(yùn)動(dòng)方向 | D. | 保持身體平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
鑒定方法 | 骨在稀鹽酸中浸泡 | 骨在酒精燈下煅燒 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | D | C |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | B | A |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23條 | B. | 46對(duì) | C. | 46條 | D. | 92條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基高溫滅菌是殺死原有的雜菌 | |
B. | 滅菌后的培養(yǎng)基需冷卻是防止殺死接種的細(xì)菌 | |
C. | 不適宜在冰箱中培養(yǎng)是低溫抑制細(xì)菌的繁殖 | |
D. | 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在不同環(huán)境中培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓改良土壤 | |
B. | 森林凈化空氣 | |
C. | 山頂上和山腳下植物的形態(tài)差別很大 | |
D. | 大樹底下好乘涼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 丙生物分解現(xiàn)成的有機(jī)物生活 | |
C. | 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落 | |
D. | 三種生物的繁殖方式完全一樣 |
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