11．李東將鯽魚的背鰭綁住，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，這說(shuō)明背鰭的作用主要是（　　）
A．控制魚體沉浮B．產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力C．控制運(yùn)動(dòng)方向D．保持身體平衡

分析 魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭，鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官．

解答 解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；所以將鯽魚的背鰭綁住，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，這說(shuō)明背鰭的作用主要是保持身體平衡．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道魚在水中靠靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來(lái)向前運(yùn)動(dòng)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖1過(guò)程2過(guò)程表示細(xì)胞哪個(gè)兩個(gè)生理過(guò)程？（　�。�
A．分裂和生長(zhǎng)B．生長(zhǎng)和分化C．分裂和分化D．分化和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥．“肥”的主要作用是提供植物生長(zhǎng)需要的（　　）
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．有機(jī)物D．二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒(méi)有（　�。�
A．種皮B．胚C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物體對(duì)外界的刺激都能作出一定的反應(yīng)．雖然草履蟲只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)．下圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？

（1）在甲、乙下方的←；→內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向．
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，圖甲中草履蟲受到的刺激是有害刺激，圖乙中草履蟲受到的刺激是有利刺激．
（3）由此可以得出的結(jié)論是：草履蟲趨向有有利刺激，躲避有害刺激．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述中與家兔的草食性生活無(wú)關(guān)的是（　　）
A．消化管很長(zhǎng)B．用肺呼吸
C．盲腸發(fā)達(dá)D．牙齒分為門齒和臼齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，下列有關(guān)該病毒的敘述，不正確的是（　�。�
A．由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B．雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
D．利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．掌握科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)方法，積極動(dòng)手實(shí)踐，是獲取生物學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程的重要途徑，以下是本學(xué)期生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的一些操作過(guò)程或現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)踐，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）某同學(xué)對(duì)他家臥室空氣中的塵埃粒子進(jìn)行了采集和測(cè)算，結(jié)果如圖1所示．他采用了五點(diǎn)取樣法，他測(cè)得的塵埃粒子數(shù)約為100個(gè)．
（2）為驗(yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)按照?qǐng)D2中A、B、C、D所示步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中C操作是將試管放在37℃的恒溫水浴中保溫一段時(shí)間，其目的是讓唾液在最適宜溫度下發(fā)揮作用；如果保溫時(shí)間比較長(zhǎng)，則D操作后實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象應(yīng)是1號(hào)試管內(nèi)變藍(lán)色，2號(hào)試管內(nèi)不變藍(lán)色．
（3）為測(cè)量花生所含的能量多少，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，他是想通過(guò)測(cè)量花生燃燒釋放的熱能多少來(lái)測(cè)定花生所含能量．下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算可知，1g花生所含能量是5292焦（已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能；測(cè)量總是存在誤差的，為減小測(cè)量的誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，你的建議是實(shí)驗(yàn)裝置中增加保溫措施等，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你的建議是設(shè)置重復(fù)組，計(jì)算平均值．
水體積數(shù)/mL花生質(zhì)量/g水溫/℃花生所含能/焦
燃燒前燃燒后
300.54061？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．你認(rèn)為下列哪項(xiàng)中可能沒(méi)有細(xì)菌、真菌等微生物（　　）
A．海爾冰箱B．人體內(nèi)C．制氧工廠D．剛出廠的罐頭

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