15.下面是三條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ).請(qǐng)你猜猜并回答有關(guān)問(wèn)題
①像魚(yú)不是魚(yú),終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼.
②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉.
③會(huì)飛不是鳥(niǎo),有翼無(wú)羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高.
(1)三個(gè)謎語(yǔ)的謎底所指的動(dòng)物分別是鯨魚(yú)、蜜蜂、蝙蝠.
(2)三個(gè)謎語(yǔ)所指動(dòng)物中屬于昆蟲(chóng)的是②(寫(xiě)謎語(yǔ)編號(hào))

分析 (1)哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳的特征,昆蟲(chóng)具有身體分為頭、胸和腹三部分,一般有三對(duì)足,兩對(duì)翅.
(2)仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備.

解答 解:(1)①像魚(yú)不是魚(yú),終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼.描寫(xiě)的是鯨魚(yú),鯨魚(yú)是水生哺乳動(dòng)物,用肺呼吸,呼吸時(shí)會(huì)帶起沖天的水柱.
②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉指的是蜜蜂;
③會(huì)飛不是鳥(niǎo),有翼無(wú)羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高指的是蝙蝠.
(2)身體分為三部分,一般有三對(duì)足,兩對(duì)翅這樣的動(dòng)物屬于昆蟲(chóng),如②蜜蜂;哺乳動(dòng)物的牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒.
故答案為:
(1)鯨;蜜蜂;蝙蝠;
(2)②.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握從哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)的特征、社會(huì)行為的特點(diǎn)、仿生的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2016年5月9日搜狐網(wǎng)報(bào)道,西雙版納熱帶植物園古生態(tài)組在文山盆地開(kāi)展野外考察,在中新世地層中發(fā)現(xiàn)保存完好的被子植物化石,下列被子植物的各組器官中,都屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是(  )
A.葉、莖、花B.葉、根、果實(shí)C.莖、根、果實(shí)D.葉、根、莖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面能體現(xiàn)出生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是( 。
A.兔子吃草B.蛇吃兔子C.老鷹吃蛇D.老鷹吃兔子

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3.下列關(guān)于兩棲類動(dòng)物的敘述中,不正確的是( 。
A.兩棲類指的是既能生活在水中,又能生活在陸地上的生物種類
B.兩棲類動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物
C.幼體用鰓進(jìn)行呼吸,長(zhǎng)大后用肺兼皮膚呼吸
D.幼體在水中生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖,(填甲或乙).
②甲圖中,位于細(xì)胞最外面,起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁;一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[E]葉綠體.
③細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是C(填字母),其中含有遺傳物質(zhì)是DNA.
④在結(jié)構(gòu)上相比,動(dòng)物沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.

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20.下列組織中,屬于植物主要組織的是( 。
A.上皮組織B.肌肉組織C.分生組織D.結(jié)締組織

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7.閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題:
材料一:2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情.該疫情是由埃博拉病毒引起的.這種病毒變異非?,不斷出現(xiàn)新的屬種;主要是通過(guò)病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播.2014年9月24日,世界衛(wèi)生組織稱,年底前可能將有大規(guī)模疫苗,用于控制西非的埃博拉疫情蔓延.
材料二:抗生素是由一些微生物合成的、能抑制或殺滅某些病原體的化學(xué)物質(zhì).“消炎藥大多數(shù)均屬于抗生素,濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病原體產(chǎn)生抗藥性,使人變得“無(wú)藥可救”.
(1)與人體細(xì)胞相比,埃博拉出血熱的病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).注射疫苗后,能誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抵抗該疾病的抗體.
(2)對(duì)于出現(xiàn)疑似出血熱癥狀的患者進(jìn)行隔離處理,屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(3)人體的第三道防線是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的.
(4)注射某些抗生素前要進(jìn)行“過(guò)敏”試驗(yàn),以防出現(xiàn)“過(guò)敏反應(yīng)”.引起“過(guò)敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為抗原.為什么有些人使用抗生素治療流行性感冒的效果并不明顯?抗生素的作用對(duì)象是細(xì)菌,對(duì)病毒不起作用..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,某同學(xué)進(jìn)行了如下表所示的操作.該同學(xué)所探究的環(huán)境條件是( 。
罐頭瓶實(shí)驗(yàn)材料處理環(huán)境
浸水的棉花十干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
干燥的棉花+干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
A.溫度B.空氣C.水分D.陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如,關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如.根據(jù)左面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔三部分.標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層⑤關(guān)節(jié)軟骨能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦.
(2)關(guān)節(jié)的牢固性在于有堅(jiān)韌的[②]關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面.
(3)圖中[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案