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14．如果用圖表示各種概念之間的關系，下列選項中與圖示中①、②、③、④、依次相符的是（　�。�
A．種子植物、綠色植物、裸子植物、銀杏
B．種子植物、裸子植物、銀杏、綠色植物
C．綠色植物、種子植物、裸子植物、銀杏
D．銀杏、裸子植物、種子植物、綠色植物

分析 圖示①、②、③、④之間的關系應為：④包含③，③包含②，②包含①，①的范圍最小．④的范圍最大．審題時要注意．

解答 解：綠色植物包括孢子植物和種子植物；種子植物包括被子植物和裸子植物，它們的區(qū)別在于種子是否有果皮包被；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物．銀杏屬于裸子植物．因此，與圖示中①、②、③、④依次相符的是銀杏、裸子植物、種子植物、綠色植物．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解植物的分類，本題要求①、②、③、④依次相符．也就是從小到大的關系，千萬不要搞錯順序．①、②、③、④間是包含的關系，注意審題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪條食物鏈是正確的（　　）
A．陽光→草→兔→狐B．草→兔→狐C．鷹→蛇→鼠→草D．陽光→草→鼠→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將a b，c d，四個實驗裝置放在陽光下照射了兩個小時，請分析回答問題：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置．
（2）C、D　兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置．通過這組實驗可以得出結論：葉是進行蒸騰作用的主要器官．
（3）通過上述兩組實驗可以得出結論：葉是植物進行蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹造林可以提高（或增加）大氣的濕度．
（4）若C裝置中，錐形瓶內的水滴由紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是木質部（或導管）；紅墨水在該部位的運輸方向是自下而上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（　�。�
A．蠅、蚯蚓B．河蚌、鯽魚C．鯨魚、烏龜D．青蛙、蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是（　�。�
A．AB段植5進行呼吸作用，不進行光合作用物的葉
B．B點時植物葉的光合作用等于呼吸作用強度
C．CD段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用
D．B點植物的葉既進行光合作用也進行呼吸作用，前者強于后者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數目的變化，請據圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數均為46條條，23對．
（2）A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫做
精子、卵細胞，他們的染色體數均為23條，比a、b減少一半．
（3）B過程為受精．形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數為23對，又恢復到與細胞a，b一樣的數量．
（4）f細胞是女兒的體細胞，此細胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方．由此看出，人類上下代的體細胞中染色體數目是23對或46條，后代個體具有父母雙方的遺傳物質．
（5）如果母親的卵細胞與父親的含有X染色體的精子相融合，后代的染色體組成就是XX，那么，她生的就是女孩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于光合作用的敘述正確的是（　�。�
A．光合作用是植物細胞中水分的主要來源
B．只要有光，植物就能進行光合作用
C．光合作用是生物圈中生命存在的基礎
D．綠色植物所有細胞都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于種子萌發(fā)情況的敘述，正確的是（　�。�
A．只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)
B．種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質來自于種子內的子葉
C．種子的萌發(fā)會向外界釋放熱量
D．種子萌發(fā)時，首先突破種皮的結構是胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．世界杯曾在南非如火如荼地進行著，在無數場的比賽中演繹了無數的經典進球：絕對非洲派狂野氣勢的查巴拉拉的第一個進球、“巫師”貝隆刁鉆的頭球、被稱為世界杯黑馬的斯洛伐克的球員給人留下的“冷門之球”…同時這次比賽引來全世界無數球迷的觀看，在某些時候甚至出現(xiàn)了萬人空巷的盛況．請結合圖示回答問題：
（1）圖一表示的是反射的神經結構基礎--反射弧，在比賽中過程中，球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此反射類型屬于條件反射，
（2）球員的眼睛（圖二）之所以能看清遠近不同的球，是因為眼球內的睫狀體可調節(jié)[2]晶狀體的曲度，反射來的光線經過折射之后，使物象落在視網膜上．
（3）球場上，球員能準確的協(xié)調，平衡身體的運動，進行攻防，是小腦的作用（填“大腦”、“小腦”或“腦干”）．
（4）球員看到隊友傳來的球進行斷球、反攻等一系列復雜的動作，主要依靠神經系統(tǒng)的調節(jié)，也受激素調節(jié)的影響．

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