A. | AB段植5進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用物的葉 | |
B. | B點(diǎn)時(shí)植物葉的光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度 | |
C. | CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | B點(diǎn)植物的葉既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,前者強(qiáng)于后者 |
分析 分析圖可知,該圖顯示在一定的范圍內(nèi)植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線,通過曲線可知光合作用速度隨時(shí)間增加而增強(qiáng),隨后趨于穩(wěn)定.根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系相互依存,過程相反.光合作用只有在光下才能進(jìn)行,而呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行,因此光合作用和呼吸作用不一定同時(shí)進(jìn)行.進(jìn)行解答.
解答 解:A、AB段植物的葉既能進(jìn)行呼吸作用,也能進(jìn)行光合作用,只是呼吸作用強(qiáng)于光合作用,A錯(cuò)誤;
B、B點(diǎn)時(shí)植物的既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,只是光合作用制造的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣相同,B正確;
C、CD段植物的葉不僅進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)呼吸作用和光合作用達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài),C錯(cuò)誤;
D、B點(diǎn)時(shí)植物的不但進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,并且光合作用制造的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣相同,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 掌握光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)與影響光合作用的因素的綜合理解解光合作用、呼吸作用之間關(guān)系的綜合理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的所有組織、器官都會(huì)發(fā)生癌變 | |
B. | 人若得了癌癥必死無疑 | |
C. | 癌癥是傳染病,對(duì)于癌癥病人要早發(fā)現(xiàn)、早隔離 | |
D. | 在城市中死亡率排在第一位的癌癥是肺癌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
植物 等級(jí) | 紫檀 | 甘蔗 | 香蕉 | 菜豆 |
綱 | 雙子葉植物綱 | 單子葉植物綱 | 單子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 |
目 | 豆目 | 禾本目 | 芭蕉目 | 豆目 |
科 | 蝶形花科 | 禾本科 | 芭蕉科 | 蝶形花科 |
屬 | 紫檀屬 | 甘蔗屬 | 香蕉屬 | 紫檀屬 |
A. | 紫檀和甘蔗 | B. | 甘蔗和香蕉 | C. | 香蕉和菜豆 | D. | 紫檀和菜豆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水族 | B. | 生態(tài)瓶 | C. | 草叢中的小動(dòng)物 | D. | 一片樹林 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子植物、綠色植物、裸子植物、銀杏 | |
B. | 種子植物、裸子植物、銀杏、綠色植物 | |
C. | 綠色植物、種子植物、裸子植物、銀杏 | |
D. | 銀杏、裸子植物、種子植物、綠色植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌在溫暖潮濕環(huán)境比低溫潮濕環(huán)境更容易生長,說明霉菌適宜生長在潮濕環(huán)境 | |
B. | 在25℃時(shí),潮濕環(huán)境比干燥環(huán)境更適宜霉菌生長,說明霉菌適宜生長在潮濕環(huán)境 | |
C. | 上述兩組實(shí)驗(yàn)說明霉菌生長與濕度有關(guān)而與溫度無關(guān) | |
D. | 上述兩組實(shí)驗(yàn)說明霉菌生長與溫度有關(guān)而與濕度無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
溫度 | 泥土情況 | ||
1號(hào)實(shí)驗(yàn)田 | 加入1條蚯蚓 | 20 | 保持濕潤 |
2號(hào)實(shí)驗(yàn)田 | 不加蚯蚓 | 20 | 保持濕潤 |
A. | 泥土應(yīng)保持干燥 | B. | 對(duì)照不明顯 | ||
C. | 溫度應(yīng)設(shè)為24攝氏度 | D. | 植物應(yīng)該不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 8個(gè) | D. | 16個(gè) |
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