14．下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B．葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
C．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
D．光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量全部釋放出來(lái)

分析 光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題．

解答 解：A、光合作用的條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行，而不是所有活的細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用，如根細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)，葉綠體內(nèi)有葉綠素，B錯(cuò)誤；
C、光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉），不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，C正確；
D、光合作用實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，儲(chǔ)存能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某腎炎患者尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，分析此人腎臟發(fā)生病變的部位可能是（　�。�
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．腎盂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我們黑龍江的氣候特點(diǎn)，為冰雪運(yùn)動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的條件．滑冰、滑雪時(shí)，體育老師常常囑咐學(xué)生身體前傾，保護(hù)好后腦，是為了保護(hù)我們的呼吸、心跳等生命活動(dòng)中樞，它位于（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為血液循環(huán)與氣體交換示意圖，請(qǐng)回答
（1）圖中血液循環(huán)的“泵”是心臟．
（2）該“泵”中壁最厚的腔是[④]左心室．
（3）[3]和[4]之間，[1]和[2]之間具有房室瓣，其功能是防止血液倒流．
（4）血管[7]是主動(dòng)脈．
（5）血液從[2]流出，流經(jīng)[5]、[6]的循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)．
（6）M處流的是動(dòng)脈血，N處流的是靜脈血．
（7）某人患了腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，該藥物到達(dá)患處前需經(jīng)過(guò)心臟2次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．選擇健康的生活方式有利于人的身心愉悅，促進(jìn)社會(huì)和諧．下列對(duì)于健康的生活方式的做法，你覺(jué)得哪項(xiàng)是合理的（　�。�
A．非處方藥可以長(zhǎng)期服用
B．逢年過(guò)節(jié)小孩可以和大人一起喝點(diǎn)酒
C．游戲能鍛煉大腦，放假了可以盡情玩
D．早睡早起，適度鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于顯微鏡的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．外界光線不好時(shí)反光鏡用平面鏡
B．物像在左上方，往右上方移動(dòng)就可以把物像移到視野中央
C．字母F在顯微鏡下看到的像是
D．5倍的目鏡比10倍的目鏡要短

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀材料回答問(wèn)題
材料一：2014年4月，西非國(guó)家爆發(fā)由埃博拉病毒引起人和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病，所有埃博拉病例都是直接接觸患者所感染，患者的血液、排泄物、嘔吐物感染性最強(qiáng)．目前，控制該疾病僅有的措施是：禁止共用針頭；隔離病人；在任何情況下都要依照嚴(yán)格的規(guī)程，使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服等．
材料二：研究人員正在研發(fā)一種針對(duì)埃博拉病毒的測(cè)試疫苗，這種測(cè)試疫苗含有埃博拉病毒的一種蛋白質(zhì)，一旦進(jìn)入人體就會(huì)引發(fā)免疫系統(tǒng)反應(yīng)，預(yù)計(jì)2015年，這種疫苗有可能用于控制西非的埃博拉疫情蔓延．
（1）埃博拉病毒的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生
（2）所有醫(yī)護(hù)人員和訪問(wèn)工作者在任何情況下都要依照嚴(yán)格的規(guī)程，使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服等．這在控制傳染病流行的措施中屬于保護(hù)易感人群．
（3）埃博拉病毒的測(cè)試疫苗含有埃博拉病毒的一種蛋白質(zhì)，一旦進(jìn)入人體就會(huì)引發(fā)免疫系統(tǒng)反應(yīng)．由此可知這種測(cè)試疫苗相當(dāng)于抗原（選填“抗原”或“抗體”）
（4）每年的6月26日是“國(guó)際禁毒日”，毒品損害人的大腦和心臟，影響神經(jīng)、循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的功能，還會(huì)降低人的免疫功能．毒品危害非常大，我們必須拒絕它．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)
提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？
實(shí)驗(yàn)材料：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙
Ⅱ向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)
Ⅲ每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不進(jìn)行任何處理
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)萌發(fā)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題
（1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)為廢電池浸出液對(duì)種子的萌發(fā)有影響，會(huì)抑制種子的萌發(fā)．
（2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)照，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏一定的水．
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，不能說(shuō)明廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響，想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．藥盒上的標(biāo)識(shí)“OTC”表示該藥屬于（　�。�
A．非處方藥B．處方藥C．口服藥物D．注射藥物

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同步練習(xí)冊(cè)答案