4．下列不屬于爬行動(dòng)物的是（　�。�
A．蜥蜴B．揚(yáng)子鱷C．青蛙D．蛇

分析 爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．

解答 解：蜥蜴、鱷魚(yú)、蛇的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸屬于爬行動(dòng)物；
而青蛙體表沒(méi)有鱗片，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，肺不發(fā)達(dá)，用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握爬行動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用一千克黃豆發(fā)芽，生了五千克豆芽，豆芽與黃豆比較，其中（　�。�
A．有機(jī)物增多了B．有機(jī)物減少了C．無(wú)機(jī)物減少了D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．驗(yàn)證食物中各成分時(shí)，我們可以利用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，利用高錳酸鉀檢驗(yàn)維生素C：利用燃燒食物方法驗(yàn)證無(wú)機(jī)鹽的存在．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．今有一實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．

這時(shí)可以看到：沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色．
（1）步驟①的作用：將原有淀粉耗盡或運(yùn)走
（2）步驟②中，為什么用黑紙遮蓋？形成對(duì)照
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了：綠葉制造有機(jī)物的外界條件是光；綠葉制造有機(jī)物主要是淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答．

（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有3條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：草→鼠→鷹．
（2）此食物網(wǎng)中，蛇與鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鼠→鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：．
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分，不能寫(xiě)入食物鏈；
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者，而不能是其他成分．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中鷹的體內(nèi)重金屬含量最高．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生的細(xì)菌和真菌．
（6）某地人工種植了大片草地，每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲(chóng)害，其原因是天然草原比人工草地生物種類(lèi)多、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．單細(xì)胞生物既具有細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也具有生物的共同特征．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．用面包蟲(chóng)做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將面包蟲(chóng)消滅掉．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．當(dāng)別人叫你名字時(shí)，你會(huì)不由自主地去注意，這是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　　）
A．反射弧B．應(yīng)激性C．適應(yīng)性D．反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鼻腔在人體呼吸時(shí)所起的主要作用（　�。�
A．氣體出入肺的門(mén)戶和通道B．溫暖、清潔、濕潤(rùn)吸入的空氣
C．辨別吸入氣體的氣味D．配合口腔增大呼吸量

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同步練習(xí)冊(cè)答案