【題目】人的眼球有黑色、棕色、藍色、綠色等不同的顏色,主要與下列哪個結構有關( 。
A.角膜
B.虹膜
C.鞏模
D.玻璃體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答.
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖乙屬于_____發(fā)育,蒼蠅的發(fā)育與_____(填“甲”或者“乙”)相似。
(2)丙圖中,A是_____,里面含有細胞核,是鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位,受精后將發(fā)育成雛鳥。
(3)丁圖中表示蘋果受精的過程,完成受精作用后,圖中的_____(填序號)發(fā)育成蘋果的可食部分。
(4)在圖戊蓮藕種植時,蓮農常采用“地下莖”發(fā)育成植株并產生新藕的方式繁殖,這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較,子代具有的明顯特點是子代能夠穩(wěn)定地保持親本的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為增加農民收入,加速社會主義新農村建設,某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè),下較為蠶的生殖、發(fā)育過程,請根據圖回答:
(1)蠶的生殖方式屬于________生殖,產生的后代與親代相似,這種現象,在生物學上稱為________。
(2)養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產量提高,應設法延長蠶發(fā)育的________期。
(3)圖中親代蠶蛾產生的后代中,有的蠶蛾產的卵是圓形的,有的是紡錘形的,這 種現象在生物學上稱為________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農業(yè)是指運用生態(tài)學原理,在環(huán)境與經濟協調發(fā)展的思想指導下,應用現代科學技術建立起來的多功能綜合農業(yè)生產體系,如圖是某農業(yè)生態(tài)系統的結構模式圖,請據圖回答:
(1)該農業(yè)生態(tài)系統中的生產者是_________。
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統中的主要功能是_________
A.把簡單的無機物合成復雜的有機物
B.分解無機物
C.以動植物為食,分解有機物
D.把復雜的有機物分解為簡單的無機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為某草原生態(tài)系統生活著食草昆蟲、兔、鷹等生物,請根據圖示相關信息冋答下列問題:
(1)請寫出該生態(tài)系統中鷹能獲得能量最多的一條食物鏈___________________________.
(2)如果有三種動物鳥、鼠、狐,則圖一中a、b、c代表的生物依次是_______
A.鼠、鳥、狐 B.鳥、鼠、狐 C.鳥、狐、鼠 D.狐、鳥、鼠
(3)作為完整的生態(tài)系統,圖一中還缺少的生物部分是_______________.
(4)與森林生態(tài)系統相比,草原生態(tài)系統的自動調節(jié)能力相對比較_____.
(5)一段時間內,該生態(tài)系統中的b若被人為地大量捕殺,短時間內食草昆蟲數量會發(fā)生的變化情況是______________。
(6)該生態(tài)系統能量流動的特點是_________(填代表字母)
A.沿食物鏈單向流動并逐級遞增 B.在食物網中周而復始循環(huán)流動
C.沿食物鏈單向流動并逐級遞減 D.在食物網中固定不變能量守恒
(7)如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現荒漠化,從生物與環(huán)境的關系看,這種現象體現了生物與環(huán)境之間的關系是:_______________________________________。
(8)若該生態(tài)系統遭到重金屬污染,那么體內重金屬最多的是______________。
(9)圖二中,若甲、乙、丙、丁分別表示圖一中“c”所在的食物鏈中的四種生物體內的總能量,則圖一中與丁對應的生物是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生命起源問題,1953年,美國學者米勒(S.L.Miller)進行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。在米勒的經典實驗中,火花放電的作用是 。他提出的問題是 ?作出的假設是 。他搜集到的證據是 。得出的結論是 。
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