【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)措施與實(shí)現(xiàn)目的的敘述,不正確的是
A.立體種植是為了提高光能利用率
B.給農(nóng)作物增施有機(jī)肥是為了給植物生長提供更充足的能量
C.晚上給大棚適當(dāng)降溫是為了降低蔬菜的呼吸作用,減少有機(jī)物消耗
D.剪掉苗木的部分枝葉,并選擇陰天或早晚移栽是為了提高苗木的成活率
【答案】B
【解析】
試題分析:立體種植是為了提高光能利用率。二氧化碳是光合作用的原料,因此在大棚內(nèi)種植蔬菜,適當(dāng)增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量。給農(nóng)作物增施有機(jī)肥后可以被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。晚上給大棚適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,以提高蔬菜的產(chǎn)量。蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物,幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,并選擇陰天或傍晚時(shí)移栽,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人體血液循環(huán)系統(tǒng)中,血液中氧氣濃度最高的血管是( 。
A. 肺動(dòng)脈 B. 上腔靜脈 C. 下腔靜脈 D. 肺靜脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果給貧血患者提供飲食建議,應(yīng)該選擇的最佳食物組合是( 。
A. 大骨湯 紅薯 白菜 B. 雞蛋 鮮魚 豬肝
C. 海帶 紫菜 胡蘿卜 D. 肥肉 土豆 冬瓜
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【題目】為了保證教室內(nèi)的空氣清潔、新鮮,下列做法中錯(cuò)誤的是( )
A. 保持室內(nèi)空氣流通 B. 綠化周圍的環(huán)境 C. 勤打掃教室 D. 關(guān)閉門窗,防止灰塵飛入
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于威脅生物多樣性的原因的是( )
A.森林面積減少
B.生態(tài)保護(hù)
C.環(huán)境污染
D.生物入侵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從行為獲得的途徑來看,下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步
B.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化
D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】寧夏把“關(guān)愛青少年健康成長”列入“十項(xiàng)民生計(jì)劃”中,青少年在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體健康,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。下面是中小學(xué)生日常生活中的一些實(shí)際問題,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析回答。
(1)青少年是生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,需要適量增加蛋白質(zhì)的攝入量,蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為____________,其主要吸收的場(chǎng)所為____________。為了保證飲食安全,在購買包裝食品時(shí),應(yīng)關(guān)注其外包裝說明上的_______________________________________等信息。
(2)在入學(xué)體檢時(shí),需要抽血化驗(yàn),抽血前要用止血帶在手臂抽血部位的近心端附近系上止血帶,使血管變粗隆起,抽血的血管是___________,抽出的血液顏色呈_____________,抽血完畢后,按壓針眼幾分鐘后,傷口不治自愈,與其相關(guān)的血液成分是____________。
(3)某中學(xué)生出現(xiàn)尿蛋白偏高的現(xiàn)象,可能是腎臟中的___________發(fā)生病變。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),腎小管會(huì)將其中對(duì)人體有用的__________的水,_________的葡萄糖和__________的無機(jī)鹽重新吸收回包繞在腎小管外的毛細(xì)血管中。
(4)某同學(xué)早晨喝的稀飯,其中的淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號(hào))_____________________。
①主動(dòng)脈②肺靜脈③右心房④左心室⑤下腔靜脈
(5)某同學(xué)患有肝炎,厭食油膩的食物,這是因?yàn)楦窝子绊懥四懼姆置冢瑥亩绊懥?/span>_________ 的消化。
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