某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（1）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 。

（4）37℃水浴保溫10分鐘的目的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，能夠提出山有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提，下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（ ）

A．大雁為什么要南飛

B．鼠兔喜歡生活在怎樣的環(huán)境中

C．為什么不同品種土豆品質(zhì)不一樣

D．哪種月餅好吃

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科目：初中生物 來(lái)源：2015山東省泰安市九年級(jí)中考模擬生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在冷藏的條件下，水果的保鮮時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋不正確的是

A．溫度降低，抑制微生物的繁殖

B．溫度降低，水果呼吸作用比較弱

C．溫度降低，水果散失水分比較少

D．溫度降低，微生物根本不能生活

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東東莞中堂星晨學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：?????

夏季，是廣東人品嘗荔枝的好時(shí)光．其種子或圓潤(rùn)飽滿、或瘦小干扁，但無(wú)不肉質(zhì)甜美，令人垂涎欲滴．請(qǐng)判斷荔枝屬于哪一類植物（ ）

A．苔蘚植物 B．蕨類植物

C．裸子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧沈陽(yáng)法庫(kù)東湖二中七年級(jí)上月考生物試卷（二）（解析版） 題型：探究題

在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D是會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么地方？

（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是？

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？

（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除外都保持相同，形成了兩種環(huán)境的對(duì)照．

（5）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只，為什么？

（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（教師版） 題型：選擇題

青春期發(fā)育的最明顯的特征是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)

B．出現(xiàn)第二性征

C．身高和體重的迅速增長(zhǎng)

D．心臟的每搏輸出量的增加

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（教師版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上，器官移植困難是因?yàn)槿梭w對(duì)移植器官的排斥，那么植入器官組織細(xì)胞相當(dāng)于

A．病原體 B．受損傷的組織

C．抗原 D．抗體

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水中生活的動(dòng)物多種多樣，在蝦、蟹、海蜇、珊瑚蟲(chóng)、海豹、海馬、泥鰍、�？�、銀鯧等幾種動(dòng)物中，屬于腔腸動(dòng)物的是（ ）

A．蝦、蟹、海蜇

B．海蜇、珊瑚蟲(chóng)、海葵

C．珊瑚蟲(chóng)、海豹、海馬

D．泥鰍、�？�、銀鯧

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下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．根據(jù)化石可以肯定，人類起源于東非

B．化石可以作為研究生物進(jìn)化的證據(jù)

C．現(xiàn)在的類人猿不能再進(jìn)化成人類了

D．生命是由上帝創(chuàng)造的

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