5．從傳染病流行環(huán)節(jié)角度看，流感病毒和流感患者分別屬于（　　）
A．病原體、傳染源B．傳染源、易感人群
C．病原體、傳播途徑D．傳播途徑、易感人群

分析 傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間傳播的疾�。畟魅静∫话阌袀魅驹�、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：流感就是一種傳染病，其病原體是流感病毒，屬于病原體，患流感的人是流感病的傳染源；流感患者噴出的飛沫中帶有流感病毒，流感病人的飛沫就是傳播途徑；體質(zhì)較弱的小孩和老人屬于易感人群，可見A正確．
故選：A．

點評 要記住傳染源、傳播途徑、易感人群、病原體等的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細胞屬于人體的第二道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關動物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞壁起保護和支持作用B．細胞膜能控制物質(zhì)進出
C．細胞質(zhì)內(nèi)含多種細胞器D．細胞核是遺傳信息庫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下結(jié)構(gòu)中，能使關節(jié)更加靈活的有（　�。�
①關節(jié)頭②關節(jié)窩③關節(jié)囊④關節(jié)軟骨⑤關節(jié)腔中的滑液．
A．①②③B．④⑤C．①②④D．③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下生物中，我國特有的、具有植物界的“活化石”之稱的是（　�。�
A．大熊貓B．揚子鱷C．珙桐D．金花茶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為動物進化的大致歷程，請分析回答以下問題．
（1）圖中多種多樣的動物類群直接反映了地球上種類的 多樣性；保護生物多樣性根本的措施是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）圖中與單細胞動物親緣關系最近的動物類群是腸腔動物，其分類特點之一是消化腔有口無肛門．
（3）脊椎動物中，從水生到陸生的過渡類群是兩棲動物，與鳥類相比，這種動物的生殖特點是體外受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．2010年4月14日早晨，青海省玉樹縣發(fā)生兩次地震，最高震級7.1級，損失慘重．在這場自然災害面前，災區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災．請你結(jié)合如圖及所學生物學知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填圖中字母代號）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）某傷員被救出時，下肢正在流血，若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應該給他輸O（或同型血）型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F（用圖中字母和箭頭表示）．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的水和無機鹽；必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)能量的供給．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．患過水痘的病人以后不再患該病是因為（　　）
A．水痘病毒的毒性減弱
B．水痘病毒不會再次感染人體
C．人體產(chǎn)生的水痘病毒抗體長期在人體內(nèi)存留
D．吞噬細胞可隨時吞噬水痘病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在學習過程中，同學們會因爭論問題而面紅耳赤，心跳加速，此時，除了大腦皮層高度興奮外，體內(nèi)明顯增加的激素是（　�。�
A．腎上腺素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長激素

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