15.把帶葉的冬青枝條插到紅墨水中,并放到溫暖有光的地方,當葉脈變得微紅時,取出枝條,用清水洗掉枝條表面的紅墨水,用刀片橫切莖,看到許多紅色小圓點.關(guān)于這些小圓點以及它的功能說法正確的是( 。
A.導(dǎo)管,功能是運輸有機物B.導(dǎo)管,功能是運輸水及無機鹽
C.篩管,功能是運輸水及無機鹽D.篩管,功能是運輸有機物

分析 木本植物的莖結(jié)構(gòu)包括樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓組成.導(dǎo)管位于木質(zhì)部,自下而上運輸水分和無機鹽.

解答 解:樹皮中含有韌皮纖維和篩管,篩管由上而下運輸有機物;形成層的細胞能夠不斷的分裂向外產(chǎn)生韌皮部,向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部;木質(zhì)部有木纖維和導(dǎo)管組成,導(dǎo)管自下而上運輸水分和無機鹽.因此,把帶葉的枝條插到紅墨水中,放到溫暖有陽光的地方,等葉脈變得微紅時,取出枝條,用清水沖干凈,用刀片橫切莖,看到許多紅色小圓點,這些小圓點存在于木質(zhì)部的導(dǎo)管中.
故選:B.

點評 解題關(guān)鍵:分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,以及在植物體內(nèi)的分布及功能.

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5.人類預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法是( 。
A.進行遺傳咨詢B.進行產(chǎn)前診斷C.禁止近親結(jié)婚D.提倡適齡生育

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6.下面為人體注射乙肝疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體的量隨時間變化示意圖.其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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3.下列特定的地域中,不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一條小溪B.一所學(xué)校
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10.綠色植物可減輕溫室效應(yīng)的原因是(  )
A.僅僅吸收二氧化碳而不排放
B.光合作用強于呼吸作用,吸收的二氧化碳多于排放
C.蒸騰作用增加空氣濕度
D.促進水循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.紅島的中學(xué)生小寶為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量,決定探究植物的光合作用,她設(shè)計了如下實驗:備一盆銀邊天竺葵,用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(如葉片A);并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝;然后放在陽光下照射幾小時,取下葉片,脫色漂洗,滴加碘液.請回答.
(1)本實驗中給葉片脫色所用試劑為酒精.該試劑可有效溶解葉綠素,使葉片變?yōu)辄S白色.
(2)實際操作后,小寶發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{色.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是綠色區(qū)域含有葉綠體,通過光合作用制造有機物(淀粉),淀粉遇碘變藍..
(3)修訂實驗方案并重新實驗后,小寶發(fā)現(xiàn)變藍的區(qū)域為甲乙丙丁中的乙(填寫編號).
(4)實驗中,甲乙兩處的對比說明了葉綠體是光合作用的場所.實驗中,乙、丙兩組的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件.葉片B與乙對比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為二氧化碳.
(5)通過葉片A的啟發(fā),小寶認為可在大棚中適當延長光照時間.除本建議外,請你也根據(jù)本實驗為小寶提出增產(chǎn)建議:增加二氧化碳濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有分解者和非生物部分.
(2)蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài),其經(jīng)歷的時期有卵、若蟲、成蟲.
(3)蝗蟲與鼠的關(guān)系是競爭.
(4)請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈:植物→鼠→鷹.
(5)由于工廠廢物的排放,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染.圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.西瓜種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在( 。
A.種皮B.胚根C.D.子葉

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5.曉英同學(xué)用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時,發(fā)現(xiàn)視野偏暗.她調(diào)節(jié)下列顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)能起到增加視野亮度的作用( 。
①增大光圈  ②減小光圈  ③換用倍數(shù)大的目鏡  ④用平面鏡  ⑤用凹面鏡.
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