【題目】下列心臟示意圖中表示蛙心臟的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，以青蛙、蟾蜍，蠑螈及大鯢（又稱娃娃魚）為代表。

魚類的心臟由一心房一心室、靜脈竇和動脈圓錐構(gòu)成，A心臟示意圖中表示魚的心臟，一心房一心室。
青蛙屬于兩棲動物。兩棲動物是變溫動物，體溫不恒定，心臟為二心房一心室。B心臟示意圖中表示蛙的心臟，二心房一心室。
爬行動物心臟兩心房一心室,心室內(nèi)有不完全的隔膜,C心臟示意圖中表示爬行動物的心臟，兩心房一心室,心室內(nèi)有不完全的隔膜。
哺乳動物和鳥類的心臟兩心房兩心室，左右心室完全分開，D心臟示意圖中表示哺乳動物或鳥類的心臟，兩心房兩心室左右心室完全分開。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在用顯微鏡進(jìn)行觀察時，在視野內(nèi)看到一小黑點(diǎn)，分別移動載玻片和目鏡，小黑點(diǎn)都不動，則黑點(diǎn)可能在（ ）
A.反光鏡上
B.目鏡上
C.蓋玻片上
D.物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果園的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞，原因是（　�。�

A. 蜜蜂能幫助果樹傳粉

B. 蜜蜂能維持生態(tài)平衡

C. 蜜蜂能傳播果實和種子

D. 蜜蜂能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

國家衛(wèi)健委官網(wǎng)發(fā)布的《中國-世界衛(wèi)生組織新型冠狀病毒肺炎（ COVID-19）聯(lián)合考察報告》認(rèn)為新冠肺炎病毒是一種動物源性病毒。新冠病毒到底如何從動物傳染給人類?現(xiàn)在有許多科研人員將蝙蝠和穿山甲等動物作為重要研究對象。請依據(jù)下面圖片，回答有關(guān)蝙蝠和穿山甲的相關(guān)問題：

（1）動物的分類除了要比較________________，往往還要比較動物的__________________。蝙蝠和穿山甲在分類上都屬于哺乳動物，理由是它們的生殖方式是___________________。

（2）蝙蝠類是唯一能夠真正飛翔的獸類。上圖中的蝙蝠正在花叢中吸食花蜜的同時，其實也在幫助植物_______________�？茖W(xué)家們通過對馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖有差別，但也有許多共同特征，得出它們可能是由___________________進(jìn)化而來的；模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)研制的雷達(dá)屬于_________________學(xué)的成果。

（3）上圖中的穿山甲正在吃白蟻或螞蟻，說明動物在維持____________________中起著重要作用，還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的___________________。屬于節(jié)肢動物的白蟻或螞蟻都營群體生活，成員之間有明確的分工，具有一系列的____________行為；而節(jié)肢動物的主要特征之一是體表有堅韌的______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是研究和規(guī)律的科學(xué)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答：

（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[____]______。

（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[____]______，它所分泌的消化液是_____，

（3）脂肪在消化道的_____（器官名稱）中開始被分解，蛋白質(zhì)在消化道的_____（器官名稱）中開始被分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中體內(nèi)無脊柱的是（ ）

A、帶魚 B、中華鱘 C、河蚌 D、鯰魚

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【題目】大樹遇到大風(fēng)而不倒是因為它的體內(nèi)有（ ）
A.營養(yǎng)組織
B.機(jī)械組織
C.輸導(dǎo)組織
D.保護(hù)組織

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