某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的知識(shí)后,對(duì)人群中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:
組別 父母性狀 被調(diào)查家庭數(shù) 子女
能卷舌 不能卷舌
1 父母能卷舌 80 75 26
2 父母一方能卷舌,乙方不能卷舌 230 150 100
3 父母均不能卷舌 65 0 70
(1)從第1組數(shù)據(jù)可以看出,父母均為能卷舌,但子女卻出現(xiàn)了不能卷舌性狀,這種現(xiàn)象叫______.
(2)從三組數(shù)據(jù)的調(diào)查結(jié)果可分析出不能卷舌為______性狀.
(3)用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,如果父親能卷舌,母親不能卷舌,女兒不能卷舌,那么父親的基因組成為______.
(1)親子代之間在性狀上的差異叫變異,父母為能卷舌而子女為不能卷舌,此現(xiàn)象稱為變異.
(2)子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成一定是雜合的;因此從第一組父母都能卷舌,而子女既有能卷舌也有不能卷舌的,得出不能卷舌是隱性性狀,卷舌是顯性性狀.
(3)女兒不能卷舌,基因組成是aa,女兒控制不能卷舌的這一對(duì)基因來自父母雙方,因此女兒控制不能卷舌的基因一個(gè)來自父親,一個(gè)來自母親.父親能卷舌,故有顯性基因A;因此父親的基因組成為Aa.
故答案為:(1)變異
(2)隱性
(3)Aa
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南一模)某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽光下一段時(shí)間后,取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),所探究的問題是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?常德)某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
組 別 父母性狀 被調(diào)查
家庭數(shù)
子  女
雙眼皮 單眼皮
1 雙眼皮 雙眼皮 80 78 40
2 單眼皮 單眼皮 70 0 76
3 雙眼皮 單眼皮 120 82 72
4 單眼皮 雙眼皮 100 60 50請(qǐng)你回答:(1)從第
1
1
組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制
眼皮性狀的基因是隱性基因.
(2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是
Rr
Rr
,其母親的基因組合是
rr
rr

(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
0
0

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)中午,同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
,這些水分主要是通過根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收,再通過莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù);蒸騰作用下午,打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,原因是光合作用
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

(2)植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
A和C
A和C
.(3)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
.(填數(shù)字)

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究題
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請(qǐng)根據(jù)表格問答下列問題:
裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出
一定的水分
一定的水分
,
充足的空氣
充足的空氣
,
適宜的溫度
適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是
進(jìn)行對(duì)照.
(3)玉米幼苗移栽時(shí),需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
保護(hù)幼根和根毛
保護(hù)幼根和根毛

(4)在玉米開花的時(shí)候如果遇到陰雨天氣,玉米成熟后掰開玉米時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
傳粉不足
傳粉不足
,可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法避免.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響應(yīng)選用乙和( 。
      裝置 實(shí)驗(yàn)條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
      潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
      潮濕的紗布,4℃的冰箱 種子不萌發(fā)
      浸沒在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)

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      同步練習(xí)冊(cè)答案
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