【題目】在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,能量最多的是 ( )
A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(D)和無(wú)耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
爺爺 | 奶奶 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小林 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,但爸爸無(wú)耳垂,小林認(rèn)為這是________現(xiàn)象。
(2)據(jù)表中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_______、_______,爸爸的基因組成是________。
(3)若小林的父母(爸爸:無(wú)耳垂,媽媽:有耳垂)再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)平衡失調(diào)的是最主要原因是 ( )
A. 海嘯的發(fā)生 B. 地震的發(fā)生 C. 臺(tái)風(fēng)的發(fā)生 D. 人口過(guò)度增長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上流通的“綠色食品”是指( )
A. 用綠色植物制作的食品 B. 呈綠色的食品
C. 健康、保健食品 D. 無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用,此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體
B. 在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)只有呼吸作用,此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體
C. B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物既沒(méi)有進(jìn)行光合作用又沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用
D. C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說(shuō)明此時(shí)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而得名。有一個(gè)同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問(wèn)題,用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn):將一盆經(jīng)過(guò)黑暗(24小時(shí))處理的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。剪下處理過(guò)的葉片,去掉黑紙片,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片的綠色脫去;取出葉片,漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,然后在葉上滴加碘液,請(qǐng)分析回答:
(1)光合作用的過(guò)程可用公式表示為:_______________________________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,在甲乙丙三個(gè)部位中能夠變藍(lán)的是_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲和丙兩處對(duì)比可以說(shuō)明光合作用的完成必需有_______存在;_______兩處對(duì)比可說(shuō)明光是植物光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件。
(4)從本質(zhì)看,光合作用的過(guò)程除了包含物質(zhì)轉(zhuǎn)變以外,還包含能量轉(zhuǎn)變,即:________能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________能。
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