科目:初中生物 來源: 題型:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 | ||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | 潮濕的棉花,置于冷藏室(4℃)中 | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗得知, 乙 乙 裝置和丙裝置驗證了適宜的溫度是種子萌發(fā)的外部條件.(2)上述實驗還驗證了 水分、空氣 水分、空氣 是種子萌發(fā)的外部條件.(3)玉米種子萌發(fā)時,由胚乳提供營養(yǎng)使 胚芽 胚芽 發(fā)育成莖和葉.(4)移栽成活的玉米植株生長所需的水和無機鹽由 導管 導管 運輸而來.(5)玉米植株生長過程中所需的有機物來自于 光合 光合 作用.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 玉米種子在適宜的外部條件下,就會萌發(fā)成幼苗.為了研究種子萌發(fā)的條件,小明和小組成員一起選用培養(yǎng)皿、餐巾紙、保存完好的玉米種子等材料,設計了如表所示的實驗.
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