分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者---植物,消費(fèi)者---動(dòng)物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌.生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量;植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.因此,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是農(nóng)作物,家禽、家畜等屬于消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌屬于分解者,主要分布在 沼氣池中.
(2)我國(guó)在新農(nóng)村建設(shè)中,為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件,改變能源結(jié)構(gòu),減少環(huán)境污染,大力推廣興建沼氣池,把人糞尿、禽畜糞尿和秸稈放在沼氣池中,其中的很多有機(jī)物,可以被細(xì)菌利用,在無(wú)氧的環(huán)境中,一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解,產(chǎn)生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源.
(3)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看①在能量傳遞過(guò)程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分;②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率.故該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,充分利用了生態(tài)系統(tǒng)中的太陽(yáng)能;該模式大大提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的再循環(huán)利用率.
故答案為:(1)農(nóng)作物; 沼氣池
(2)甲烷;
(3)提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的再循環(huán)利用率.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使枝條能更好地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | B. | 使枝條增加吸收水分的面積 | ||
C. | 使枝條易于插進(jìn)土里 | D. | 使枝條吸收土壤里的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳+水→有機(jī)物+氧 | |
B. | 二氧化碳+水$\stackrel{葉綠體}{→}$有機(jī)物+氧 | |
C. | 二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$有機(jī)物+氧 | |
D. | 二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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