【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚5種動物,請用所學知識分析回答;
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無脊椎動物中的_____動物。
(2)蝴蝶具有三對足,兩對翅,一對觸角,屬于_____動物門中的_____綱。
(3)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別,如E所屬的類群用_____呼吸。
(4)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠的生殖發(fā)育具有_____的特征。
(5)生物分類時,A、D分為一類,B、C、E分為一類.他的分類依據(jù)是_____。
(6)生物圈中的動物種類豐富,是因為生物種類的多樣性實質是_____的多樣性。
【答案】軟體 節(jié)肢 昆蟲 鰓 胎生和哺乳 體內是否有脊柱 基因
【解析】
動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化。魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等。生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。
(1)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色。因此,A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無脊椎動物中的軟體動物。
(2)節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。因此,蝴蝶具有三對足,兩對翅,一對觸角,屬于節(jié)肢動物門中的昆蟲綱。
(3)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。因此,動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別,如E魚類所屬的類群用鰓呼吸。
(4)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等。因此,麻雀會飛,蝙蝠也會飛,蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠的生殖發(fā)育具有胎生和哺乳的特征。
(5)動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。生物分類時,A軟體動物、D節(jié)肢動物分為一類,B鳥類、C兩棲類、E魚類分為一類,他的分類依據(jù)是體內是否有脊柱。
(6)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。因此,生物圈中的動物種類豐富,是因為生物種類的多樣性實質是基因的多樣性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)屬于植物細胞的是圖___,判斷的依據(jù)是植物細胞具有[ ]_______和[ ]_______。(寫兩個即可)
(2)控制物質進出的是[ ]______。
(3)遺傳物質存在于[ ]______中。
(4)我們喝的果計主要來自細胞的[ ]________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細胞的控制中心B. ③對細胞起保護和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細胞D. ⑥可以將無機物合成有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼠婦,又稱潮蟲,它們經常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部。當人們移開花盆、搬開石塊,鼠婦很快就爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢?生物學興趣小組想利用以下實驗裝置,探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。
(1)如果要探究“光對鼠婦生活的影響”,那么在設計對照實驗時,在保證其他條件都相同且適宜的前提下,應選擇________(選填“甲”或“乙”或“丙”)實驗裝置,該實驗的變量是________。
(2)若將10只生理狀況基本相同的鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央,靜置一分鐘后,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計5次。結果如下:
環(huán)境 時間(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
明亮(只) | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 |
陰暗(只) | 9 | 10 | 8 | 9 | 8 |
為了提高實驗結果的可靠性,應對上述實驗數(shù)據(jù)求出________值。
(3)若某小組的實驗結果和其他小組的都不同,應該________(請?zhí)顚懻_選項的對應字母)
A.承認本組的探究活動已經失敗
B.堅持本組的實驗結果是正確的
C.立即參考其他小組的實驗結果修改實驗數(shù)據(jù)
D.堅持實事求是的科學態(tài)度,多次重復實驗確認結果
(4)如果選擇丙裝置進行探究實驗,可探究影響鼠婦生活的非生物因素是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細菌和青霉的結構模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)細菌的遺傳物質是[ ]_________,它在細胞結構上與青霉的主要區(qū)別是沒有成形的_________。
(2)________是細菌的休眠體,它對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
(3)細菌的繁殖方式是_________;而青霉是通過產生大量的_________來繁殖后代。
(4)與植物細胞相比,細菌和青霉的細胞內都沒有_________,只能利用現(xiàn)成的_________生活。
(5)大多數(shù)細菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的_________,對自然界中的_________起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一個描述花生的謎語:“麻屋子、紅帳子、里頭住著白胖子。”其中的麻屋子、紅帳子、白胖子分別指的是花生的( )
A. 果皮、種皮、種子 B. 果皮、種皮、胚
C. 果皮、種皮、果實 D. 種皮、胚、種子
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