分析 圖示中的四套裝置分別是驗(yàn)證植物的光合作用原料二氧化碳、光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)、植物的蒸騰作用散失水分、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,據(jù)此解答.
解答 解:第一個(gè)裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳,光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.
第二個(gè)裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒.氧氣有助燃的特性,因此表明玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣.
第三個(gè)裝置塑料袋口扎在了花的基部,水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,將該裝置放在陽光下,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,用來驗(yàn)證植物蒸騰作用產(chǎn)生水.
第四個(gè)裝置驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,釋放大量的二氧化碳?xì)怏w,因此常用該裝置來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳.
故答案為:
點(diǎn)評 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,確定實(shí)驗(yàn)原理,遵循實(shí)驗(yàn)原則,選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥一定能發(fā)育為雛鳥 | |
B. | ⑤⑧⑨構(gòu)成了鳥卵的卵細(xì)胞 | |
C. | 為胚盤發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是⑧ | |
D. | 鳥卵越大孵化期一般約短 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識 | B. | 內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜 | ||
C. | 性意識還沒有萌動(dòng) | D. | 遇到挫折又有依賴性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子的萌發(fā)需要一定的水分 | B. | 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 | ||
C. | 種子的萌發(fā)需要充足的空氣 | D. | 種子的萌發(fā)需要充足的陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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