6．光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．分解有機(jī)物，貯存能量B．制造有機(jī)物，貯存能量
C．分解有機(jī)物，釋放能量D．制造有機(jī)物，釋放能量

分析 光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．

解答 解：光合作用是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中．因此光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，貯存能量．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念、實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．認(rèn)識(shí)顯微鏡，請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[]”中填序號(hào)，橫線內(nèi)填文字）
（1）寫出圖中各部分的名稱：
9反光鏡   5載物臺(tái)    2鏡筒   14鏡柱  11粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[13]鏡臂．
（3）顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（4）對(duì)光后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是C
A、黑暗的  B、灰暗的   C、白亮的  D、淡藍(lán)色的
（5）圖中結(jié)構(gòu)12是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)它可使物像更清晰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
B．綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者
D．綠色植物只會(huì)釋放氧氣，從不會(huì)消耗氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響的是（　�。�
A．森林凈化空氣
B．蚯蚓改良土壤
C．蚊蠅傳播疾病
D．土壤條件的差異可使?fàn)颗；ǔ尸F(xiàn)出不同的顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖：
（1）填出下列番號(hào)所示的名稱：
2鏡筒   5載物臺(tái)9反光鏡 11鏡柱
（2）顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（3）取鏡時(shí)，應(yīng)一手握住鏡臂，另一手托住鏡座．
（4）圖中的13是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．調(diào)節(jié)它能使物像更加清晰．
（5）對(duì)光后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是．A
A、白亮的     B、灰暗的             C、黑暗的        D、淡藍(lán)色的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：整個(gè)子房發(fā)育為果實(shí)，整個(gè)胚珠發(fā)育為種子，子房壁發(fā)育為果皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例？（　�。�
A．培育抗蟲棉B．培育克隆羊“多莉”
C．組織培養(yǎng)蘭花苗D．制作大型網(wǎng)絡(luò)游戲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的橘子長(zhǎng)出青綠色的毛了．他根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷該“毛”屬于（　�。�
A．乳酸菌B．霉菌C．大腸桿菌D．金黃色葡萄球菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人在分類地位是（　　）
A．無(wú)脊椎動(dòng)物門B．莎草目C．禾本科D．靈長(zhǎng)目

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同步練習(xí)冊(cè)答案