6．與生物體的呼吸作用有關(guān)，為細胞的生命活動提供能量的細胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體B．細胞質(zhì)C．葉綠體D．細胞核

分析 線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”

解答 解：植物細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種．葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中．細胞質(zhì)里有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．細胞膜控制物質(zhì)的進出．因此，選項A符合題意．
故選：A．

點評 葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是合成能量，線粒體則是釋放能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各種疾病中，屬于傳染病的是（　　）
A．狂犬病和壞血病B．百日咳和白化病
C．流行性感冒和艾滋病D．糖尿病和非典型肺炎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．蝗蟲體表覆蓋外骨骼，關(guān)于它的敘述正確的是（　　）
A．隨著昆蟲的長大而長大B．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C．能感受外界刺激D．含有脊椎骨，支撐身體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖的曲線表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．據(jù)此分析回答問題：
（1）圖中能代表脂肪消化過程的曲線是W．
（2）各種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中開始被消化的部位不同，從圖中可以看出，淀粉開始被消化的部位是口腔，蛋白質(zhì)的消化開始于胃，脂肪則要到小腸才開始被消化．
（3）D中含有的消化液包括腸液、胰液和膽汁．
（4）人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．腔腸動物是（　�。�
A．有口有肛門   兩側(cè)對稱B．無口無肛門 輻射對稱
C．有口無肛門  輻射對稱D．無口有肛門 兩側(cè)對稱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．雜技演員表演走鋼絲節(jié)目時，協(xié)調(diào)身體平衡動作的器官（　　）
A．大腦B．小腦C．腦干D．腦神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪種生物在校園、公園或農(nóng)田里調(diào)查不到（　�。�
A．水稻B．蒲公英C．田鼠D．帶魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人的大腦屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的組織．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小林想要通過實驗證明室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多，進行了如下實驗：
（1）提出問題：室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多嗎？．
（2）制定并實施計劃：
①配制細菌所需的含各種成分的培養(yǎng)基，然后將培養(yǎng)基進行高溫處理．
②將甲培養(yǎng)基放在教室內(nèi)，打開蓋子10分鐘；將乙培養(yǎng)基放在教室外，打開蓋子10分鐘．（此過程相當(dāng)于對照）
③將兩個培養(yǎng)皿放入恒溫箱或室內(nèi)溫暖的地方進行培養(yǎng)．
④定時進行觀察，作好記錄．
（3）請根據(jù)經(jīng)驗預(yù)測實驗結(jié)果．培養(yǎng)皿A中的有菌落多．培養(yǎng)皿B中的菌落少．
（4）得出結(jié)論：室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案