20．如圖是受精卵發(fā)生的一系列變化過程，表示細胞分化的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 （1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多．
（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．
（3）圖中，①、②、③過程表示細胞分裂，④過程表示細胞分化．

解答 解：圖中①、②、③過程中只有細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此①②③表示細胞分裂；④過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此表示細胞分化的是④．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化和細胞生長的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為嫁接過程示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①叫接穗，②叫砧木，③叫接穗，④叫砧木．
（2）A圖叫芽接，B圖叫枝接．
（3）嫁接能否成功的關鍵是接穗和砧木的形成層是否緊密地結合在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．位于大西洋周圍的小島上經(jīng)常刮大風，生長在那里的菊科植物高僅僅1米左右，其余植物都很矮小或貼地蔓生，用達爾文的觀點來解釋，這是（　�。�
A．植物發(fā)生突變的結果B．一種不正常的自然現(xiàn)象
C．人工栽培的結果D．自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列選項中不屬于青春期發(fā)育特征的是（　�。�
A．身高突增B．出現(xiàn)第二性征
C．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)D．神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將下列生物學的應用實例與其所運用的生物技術用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．花生播種前常要松土的主要原因是種子萌發(fā)需要（　　）
A．充足的空氣B．適宜的溫度C．適量的水分D．一定的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
B．DNA和基因共同組成染色體
C．一個DNA分子中含有一個基因
D．基因是包含遺傳信息的DNA分子片段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．從結構層次上看，人比植物更復雜一些，這主要是由于（　�。�
A．植物的組織種類少B．人是由受精卵發(fā)育而來的
C．植物沒有神經(jīng)組織D．人由器官構成系統(tǒng)，再構成人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一項不是世界衛(wèi)生組織定義的“健康”所包含的良好狀態(tài)（　�。�
A．身體上的B．社會適應方面C．心理上的D．生活環(huán)境方面

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