請利用如下材料,設(shè)計一個探究生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并進(jìn)行分析.
實驗材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組(每組50只),家雞3組(每組3只).
(1)提出問題:什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)?
(2)作出假設(shè):
 

(3)設(shè)計實驗方案:
①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白3種顏色的紙板上.
②每隔2min統(tǒng)計蝗蟲剩余的
 
,共統(tǒng)計10min,并設(shè)計表格,將統(tǒng)計結(jié)果填到設(shè)計好的表格中.
(4)預(yù)期實驗結(jié)果:
 

(5)結(jié)果分析:蝗蟲的身體呈綠色,這是一種保護(hù)色,是
 
的結(jié)果.
(6)結(jié)論:生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
分析:現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式.動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護(hù)色.具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn),這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的.在綠草地中生活的蝗蟲其體色往往是綠色的,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn),是對自身的一種保護(hù),也是適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).
解答:解:(2)本題提出的問題是:什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)?根據(jù)我們的生活經(jīng)驗,蝗蟲是綠色的,與綠紙板顏色相似,不易被雞發(fā)現(xiàn).
所以做出的假設(shè)應(yīng)該是:綠色紙板上的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn).
(3)為了使實驗結(jié)果準(zhǔn)確、可信,因而我們要每隔一段時間統(tǒng)計一次,得出數(shù)據(jù),便于分析.
(4)預(yù)期結(jié)果:相同時間內(nèi),紅、白兩塊紙板上的蝗蟲被雞吃掉得多,綠色紙板上的蝗蟲被雞吃掉得少.
(5)結(jié)果分析:①蝗蟲的綠色體色是一種保護(hù)色.②達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.保護(hù)色是蝗蟲對生活環(huán)境的適應(yīng),蝗蟲的草綠色的形成是長期自然選擇的結(jié)果.
故答案為:(2);  (3)數(shù)量;(4)綠色紙板上的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn),剩余數(shù)量最多  (5)自然選擇
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)色是生物對環(huán)境的適應(yīng)以及形成過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?廣州)為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,請利用如下實驗用具及材料進(jìn)行實驗:兩個大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.請回答問題:
(1)在此實驗中,你提出的問題是
環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎?
環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎?
;
(2)你作出的假設(shè)是
環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響
環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響
;
(3)你設(shè)計的實驗操作步驟是:
①取兩個廣口瓶,分別編號A、B;
A瓶放入濕潤的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分別放入5條蚯蚓
A瓶放入濕潤的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分別放入5條蚯蚓
;
③然后進(jìn)行觀察.
(4)你的預(yù)測:哪一瓶中的蚯蚓蠕動慚慚減弱,一段時間后就不動了?
B
B

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科目:初中生物 來源: 題型:

請利用如下材料設(shè)計一個生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并做出分析.實驗材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各1塊.?dāng)?shù)量相等、活力相近的蝗蟲3組(每組約50只),家雞3組(每組3只).
(1)實驗設(shè)計:
 

(2)實驗結(jié)果:
 

(3)結(jié)果分析:①蝗蟲的綠色體色是一種
 
.②蝗蟲的草綠色的形成是
 
的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

在田野動物調(diào)查時發(fā)現(xiàn),生活在綠草地上的蝗蟲是綠色的,生活在褐色地帶的蝗蟲是呈灰褐色的;身上具有斑點(diǎn)的魚,多生活在花崗巖色環(huán)境的水中.這些都是動物的保護(hù)色.請利用如下材料,設(shè)計一個動物體色與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并做出分析.
實驗材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各1塊.?dāng)?shù)量相等,活力相近的綠蝗蟲3組(每組20只),家雞3只.
(1)實驗方案:
(2)預(yù)期結(jié)果:
(3)結(jié)果分析:

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

請利用如下材料,設(shè)計一個生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并做出分析。
實驗材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各1塊。數(shù)量相等,活力相近的綠蝗蟲3組(每組約50只),家雞3組(每組3只)。
(1)實驗方案:_____________________________________。
(2)預(yù)期結(jié)果:_____________________________________。
(3)結(jié)果分析:蝗蟲的身體呈綠色是一種            ;②蝗蟲綠色體的形成是              .

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