請(qǐng)利用如下材料設(shè)計(jì)一個(gè)生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并做出分析.實(shí)驗(yàn)材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各1塊.?dāng)?shù)量相等、活力相近的蝗蟲3組(每組約50只),家雞3組(每組3只).
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)結(jié)果分析:①蝗蟲的綠色體色是一種
 
.②蝗蟲的草綠色的形成是
 
的結(jié)果.
分析:現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式.動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護(hù)色.具有保護(hù)色的動(dòng)物不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn),這對(duì)它躲避敵害或捕獵動(dòng)物都是有利的.在綠草地中生活的蝗蟲其體色往往是綠色的,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn),是對(duì)自身的一種保護(hù),也是適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)方案:平鋪好紅色紙板,將一組蝗蟲均勻地撒在紙板中央,放一只家雞啄食蝗蟲,記錄家雞將紙板上的蝗蟲完全吃掉所用的時(shí)間.同理,分別利用另兩塊紙板和另兩組蝗蟲和家雞做有關(guān)的實(shí)驗(yàn),記錄時(shí)間.
(2)預(yù)期結(jié)果:相同時(shí)間內(nèi),紅、白兩塊紙板上的蝗蟲被雞吃掉得多,綠色紙板上的蝗蟲被雞吃掉得少.
(3)結(jié)果分析:①蝗蟲的綠色體色是一種保護(hù)色.②達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.保護(hù)色是蝗蟲對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng),蝗蟲的草綠色的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
故答案為:
(1)平鋪好紅色紙板,將一組蝗蟲均勻地撒在紙板中央,放一只家雞啄食蝗蟲,記錄家雞將紙板上的蝗蟲完全吃掉所用的時(shí)間.同理,分別利用另兩塊紙板和另兩組蝗蟲和家雞做有關(guān)的實(shí)驗(yàn),記錄時(shí)間.
(2)紅、白2塊紙板上的蝗蟲很快被雞吃掉,綠色紙板上的蝗蟲被完全吃掉所用的時(shí)間比較長(zhǎng);  
(3)①保護(hù)色  ②自然選擇
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)色是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)以及形成過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?廣州)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,請(qǐng)利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.請(qǐng)回答問題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,你提出的問題是
環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?
環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?
;
(2)你作出的假設(shè)是
環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響
環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響
;
(3)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:
①取兩個(gè)廣口瓶,分別編號(hào)A、B;
A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分別放入5條蚯蚓
A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分別放入5條蚯蚓
;
③然后進(jìn)行觀察.
(4)你的預(yù)測(cè):哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)慚慚減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?
B
B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,請(qǐng)利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.請(qǐng)回答問題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,你提出的問題是
環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?(或土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?)
環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?(或土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?)
?
(2)你作出的假設(shè)是
環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的生活有影響.(或土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響.)
環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的生活有影響.(或土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響.)

(3)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:
①取兩個(gè)廣口瓶,分別編號(hào)A、B;
在A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤和5條蚯蚓,在B瓶放入烘干的肥沃土壤和另外5條蚯蚓(2分)
在A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤和5條蚯蚓,在B瓶放入烘干的肥沃土壤和另外5條蚯蚓(2分)
;
③然后進(jìn)行觀察.
(4)你的預(yù)測(cè):哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)漸漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?
B(根據(jù)上題的具體情況回答)
B(根據(jù)上題的具體情況回答)

(5)結(jié)論:
環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的生活有影響.(或土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響.)
環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的生活有影響.(或土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響.)

(6)這是一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),變量為
土壤濕度
土壤濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)利用如下材料,設(shè)計(jì)一個(gè)探究生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行分析.
實(shí)驗(yàn)材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組(每組50只),家雞3組(每組3只).
(1)提出問題:什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)?
(2)作出假設(shè):
 

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白3種顏色的紙板上.
②每隔2min統(tǒng)計(jì)蝗蟲剩余的
 
,共統(tǒng)計(jì)10min,并設(shè)計(jì)表格,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填到設(shè)計(jì)好的表格中.
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(5)結(jié)果分析:蝗蟲的身體呈綠色,這是一種保護(hù)色,是
 
的結(jié)果.
(6)結(jié)論:生物能夠適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:探究題

請(qǐng)利用如下材料,設(shè)計(jì)一個(gè)生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并做出分析。
實(shí)驗(yàn)材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各1塊。數(shù)量相等,活力相近的綠蝗蟲3組(每組約50只),家雞3組(每組3只)。
(1)實(shí)驗(yàn)方案:_____________________________________。
(2)預(yù)期結(jié)果:_____________________________________。
(3)結(jié)果分析:蝗蟲的身體呈綠色是一種            ;②蝗蟲綠色體的形成是              .

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