【題目】毛豆(如圖所示),又叫菜用大豆,是大豆作物中專門鮮食豆莢(果實(shí))的蔬菜用大豆,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)要結(jié)出豆莢,必須先經(jīng)過(guò) 和 這兩個(gè)生理過(guò)程.
(2)每個(gè)豆莢中往往有多個(gè)種子,種子的數(shù)目與毛豆花的子房?jī)?nèi) 的數(shù)目有關(guān).
(3)毛豆種子富含蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的 中.
(4)毛豆播種前,農(nóng)民往往會(huì)深耕松土,這是因?yàn)槠浞N子的萌發(fā)需要 .
(5)毛豆播種后,一般6天左右幼苗展開(kāi)葉片,若在此期間每天測(cè)定其干重,并繪制成曲線,如圖中正確的是 .
(6)在遠(yuǎn)程運(yùn)輸鮮毛豆時(shí),需要抑制其呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,請(qǐng)你例舉一種措施 .
【答案】(1)傳粉;受精;
(2)胚珠;
(3)子葉;
(4)充足的空氣;
(5)A;
(6)用保鮮薄膜包裹
【解析】
試題分析:(1)綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程.
(2)子房受精后的發(fā)育情況為:
(3)毛豆種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉.
(4)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(5)根據(jù)題意和圖示分析可知:毛豆種子在適宜的條件下,通過(guò)細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)需要,種子萌發(fā)并生長(zhǎng);當(dāng)幼葉出現(xiàn)后,能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物.
(6)食品保鮮的方法很多,新鮮水果用保鮮薄膜包裹是一種簡(jiǎn)單有效的保存措施,新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間,其主要原因是保鮮膜隔絕空氣,使保鮮膜內(nèi)缺乏氧氣,可以降低新鮮水果內(nèi)細(xì)胞的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解,利于蔬菜水果的保存.
解:(1)花開(kāi)放后需要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程才能結(jié)出果實(shí)和種子.
(2)種子是由子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育而來(lái),植物體的一個(gè)果實(shí)中含有種子的多少取決于一個(gè)子房中胚珠的數(shù)目的多少.
(3)毛豆屬于雙子葉植物,其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里.
(4)土壤變得疏松,增加了土壤中的空氣,有利于種子萌發(fā).因此農(nóng)民伯伯在播種前,需要通過(guò)耕和耙使土壤變得疏松.這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(5)由于種子在萌發(fā)過(guò)程中,只能進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,所以干重減少;當(dāng)?shù)?天子葉展開(kāi)后,能進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物,所以干重在前6天一直在減少,6天后開(kāi)始增加,可見(jiàn)A正確.
(6)在遠(yuǎn)程運(yùn)輸鮮毛豆時(shí),可用保鮮薄膜包裹,抑制毛豆的呼吸作用,達(dá)到保鮮的目的.
故答案為:(1)傳粉;受精;
(2)胚珠;
(3)子葉;
(4)充足的空氣;
(5)A;
(6)用保鮮薄膜包裹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于評(píng)價(jià)健康的說(shuō)法中,正確的是()
肌肉發(fā)達(dá),運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),是健康的標(biāo)志
B.沒(méi)病沒(méi)災(zāi),是健康的標(biāo)志
C.食欲好,吃得多,睡得好是健康的標(biāo)志
D.在身體、心理方面和社會(huì)適應(yīng)能力方面都處于良好的狀態(tài)是健康的標(biāo)志
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶與青蛙發(fā)育過(guò)程中的共同特點(diǎn)是( )
A. 體外受精 B. 體內(nèi)受精
C. 水中發(fā)育 D. 變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年初,國(guó)務(wù)院下發(fā)了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及近期行動(dòng)計(jì)劃》,明確指出要構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系,提出到2015年實(shí)現(xiàn)秸稈綜合利用率提高到80%,推進(jìn)畜禽養(yǎng)殖清潔生產(chǎn)等目標(biāo).下圖是日照市某農(nóng)場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系部分結(jié)構(gòu)模式圖。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染。請(qǐng)分析后回答:
(1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)該添加的生物部分是__________。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________,在此生態(tài)系統(tǒng)中共包含________條食物鏈。
(3)圖中A、B、C能正確表示生活在農(nóng)田中的昆蟲(chóng)和青蛙的數(shù)量關(guān)系的是___________(填字母)。
(4))如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是____,可見(jiàn)環(huán)境保護(hù)特別重要。
(5)圖中對(duì)農(nóng)作物利用的事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了_______能量的利用,從而大大提高了____,既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代,這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的___________能力較小。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖B中⑤是由圖A中[ ]________發(fā)育而來(lái)。
(2)A→B過(guò)程中,所需要的外界條件是:______、適量的水分和充足的空氣。若探究“種子萌發(fā)是否需要光照”,應(yīng)設(shè)置見(jiàn)光和_____的環(huán)境條件作為對(duì)照.
(3)小林用顯微鏡觀察根尖臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞很小,排列緊密,有的細(xì)胞正在進(jìn)行分裂,由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于圖C中____(填代號(hào))部位的細(xì)胞。
(4)圖D是一朵______花,它的主要結(jié)構(gòu)是_________,與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
(5)圖E(豆莢)是由⑥和⑦組成,其中⑥是由雌蕊中的_______發(fā)育而來(lái)。
(6)大豆葉片制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的說(shuō)法,正確的是
A. 基因位于DNA上,一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 每一種生物都是一個(gè)基因庫(kù),它們的基因都是相同的
D. 如果因外部因素導(dǎo)致性狀改變,這一改變的性狀一定會(huì)遺傳給后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增強(qiáng)植物的光合作用,可以采取的措施有( 。
A. 增加光照時(shí)間 B. 增加光照強(qiáng)度 C. 增加二氧化碳的濃度 D. 以上三項(xiàng)都可以
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水綿常成團(tuán)漂浮在水面的原因是( 。
A. 光合作用釋放的氧氣積存在一起,使水綿團(tuán)上浮
B. 吸收了大量二氧化碳?xì)怏w,使水綿團(tuán)上浮
C. 呼吸作用釋放的二氧化碳積存在一起,使水綿團(tuán)上浮
D. 呼吸作用消耗有機(jī)物,植物體變輕而上浮
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