分析 (1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物.
(2)一個(gè)完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等,而生物部分又由生產(chǎn)者(綠色植物,能進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物)、消費(fèi)者(動(dòng)物,直接或間接的植物為食)、分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生).
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng);但這個(gè)能力是有一定限度的,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)被破壞.
(4)圖乙中②為光合作用,①③④為呼吸作用,A為空氣中的二氧化碳和水分,B為生產(chǎn)者,C為分解者,D為消費(fèi)者.
解答 解:(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物.因此在生物學(xué)上,把雜草、螳螂、鼠、蛇、鷹及光照、水分、空氣等因素統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)因素.
(2)、(3)圖乙中,A、B、C、D代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,根據(jù)箭頭方向可以判斷:①②③④均能產(chǎn)生A,因此A是二氧化碳,②過(guò)程能吸收二氧化碳,進(jìn)行光合作用,所以代表光合作用過(guò)程的是②,①③④都能釋放出二氧化碳,所以代表呼吸作用過(guò)程的是①③④.根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用,B、C、D對(duì)應(yīng)圖乙中的生物分別是:B為生產(chǎn)者.C為分解者,D為消費(fèi)者.
圖甲中,進(jìn)入生物體的能量都是綠色植物通過(guò)圖乙中[②]光合作用固定的太陽(yáng)能.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,獲得的能量越少,生物數(shù)量也越少,在此食物網(wǎng)中占有能量最多的生物是草.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大.反之,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越。蠄D甲所示的草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱,主要原因是生物種類(lèi)較少,生態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
故答案為:
(1)生態(tài)因素
(2)②光合作用;草;單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
(3)二氧化碳;分解者
(4)生物種類(lèi)較少,生態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單(意思對(duì)即可)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水、碘液 | B. | 碘液、清水 | C. | 碘液、生理鹽水 | D. | 清水、碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常服用抗生素預(yù)防感冒 | |
B. | 遇到有人暈倒時(shí),立即撥打120急救電話 | |
C. | 非處方藥,也應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明 | |
D. | 用人工呼吸的方法急救停止呼吸的病人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 生態(tài)平衡 | C. | 食物鏈和食物網(wǎng) | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉表皮上 | |
B. | 先滴碘液,再蓋蓋玻片 | |
C. | 先蓋蓋玻片,再將碘液滴在一側(cè),用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引 | |
D. | 先在蓋玻片上滴碘液,再將洋蔥鱗片葉表皮展平在其中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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