12．被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特點(diǎn)是（　�。�
A．有種子B．種子外有果皮包被
C．種子外無果皮包被D．有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

分析 根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物

解答 解：裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是種子外面有無果皮包被著．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）屬于植物細(xì)胞圖的是甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞圖的是乙，圖中②的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②④⑥（ 填數(shù)字 ）
（3）圖中⑤的名稱是液泡
（4）能將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的是葉綠體（填名稱）
（5）控制生物的遺傳和發(fā)育 的是[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)中，不正確的是（　�。�
A．使用從野外捕來的菜青蟲幼蟲B．對(duì)菜青蟲要從卵開始隔離飼養(yǎng)
C．實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙應(yīng)當(dāng)一樣大小D．事先餓飼幼蟲適當(dāng)?shù)臅r(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：[2]胚根；[3]種皮；[4]胚芽；[11]子葉．
（2）若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：10（填代號(hào)）．
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為胚．
（4）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．人體四種基本組織上皮組織，肌肉組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體的下列細(xì)胞中沒有性染色體的是（無細(xì)胞核的）（　　）
A．精子B．卵細(xì)胞C．肌肉細(xì)胞D．成熟的紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．今年3、4月間，某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施，請(qǐng)分析并回答以下問題：
（1）某人是流感患者，他在患病前是易感人群，患病后是傳染源．
（2）流感的主要傳播途徑是空氣、飛沫傳播．
（3）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源．
（4）在流感易發(fā)季節(jié)，可對(duì)易感者進(jìn)行預(yù)防接種，從免疫的角度分析，注射的疫苗相當(dāng)于抗原，人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗流感病毒的抗體，提高兒童對(duì)疾病的抵抗力，預(yù)防接種應(yīng)用了免疫類型中的特異性免疫的原理．
（5）霾天氣外出時(shí)要戴合格的口罩，這樣不但能有效過濾顆粒物，還能有效預(yù)防流感等呼吸道傳染病，戴口罩屬于預(yù)防傳染病措施中保護(hù)易感人群．
（6）流行性感冒具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．
（7）人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的．
（8）從傳染病角度看，流感病毒是病原體．
（9）小陳接種過乙肝疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病，她的想法對(duì)嗎？不對(duì)．為什么？接種疫苗屬于特異性免疫或每種抗體都具有特異性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．河蚌貝殼的內(nèi)面貼著一層柔軟的膜，叫做（　�。�
A．貝殼膜B．珍珠膜C．細(xì)胞膜D．外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．連一連．

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