精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
7．草履蟲能夠吞食細菌，對污水凈化具有一定的作用，其吞食的細菌被消化的場所是（　�。�
A．胞肛B．細胞質C．食物泡D．伸縮泡

分析 草履蟲是單細胞的動物，通過一個細胞可以完成各項生命活動．

解答 解：草履蟲的結構及功能如下圖：

可見，草履蟲消化的場所是食物泡．
故選：C

點評 這部分內容是考試的重點，注意掌握，可結合草履蟲的圖形來幫助理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察．
（2）表示染色的步驟是③（填序號）．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞達到⑥的效果時，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數分別是“5×”和“10×”，這些細胞被放大了50 倍．
（4）從結構層次分析，洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于組織，具有保護作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．依據如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結構模式圖，回答下列問題．

（1）圖中沒有細胞結構的生物是[E]病毒；
（2）圖中有細胞結構，但沒有成行細胞核的生物是[A]細菌；
（3）圖中屬于霉菌的是[B]和[C]．
（4）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有[D]酵母菌參與的結果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時候摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的淀粉耗盡．
（2）步驟斯水浴加熱的目的是脫去葉片的葉綠素．
（3）葉片A中的綠色部分和非綠色部分可形成對照實驗．葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是淀粉，該實驗的變量是葉綠體．
（4）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料二氧化碳．若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，可以證明植物光合作用的必要條件是光．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果某種不易分解的農藥進入該食物鏈，則體內農藥積累最多的生物是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我們常吃的西紅柿果實由多種組織構成，其主要組織是（　　）
A．保護組織B．營養(yǎng)組織C．輸導組織D．分生組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示細胞質中能量轉換器作用示意圖，請據圖回答：

（1）能夠將光能轉變成有機物中的化學能的能量轉換器A是葉綠體，上述能量轉變過程是通過植物的光合作用實現的．在這個過程中，植物制造有機物，這些有機物不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供了食物，因此，植物是生態(tài)系統中的生產者．動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而是生態(tài)系統中的消費者．
（2）能量轉換器B是線粒體，它將細胞中的一些有機物當做燃料，使這些有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變?yōu)槎趸己退�，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．
（3）在植物葉片的結構中，葉肉細胞中含有大量的能量轉換器A，該結構的絕大部分屬于營養(yǎng)組織．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．種是最基本的分類單位，同種的親緣關系是最密切的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在自然界物質循環(huán)中，動物屬于消費者，植物屬于生產者．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案