（2015秋•羅平縣期末）在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)其中有一些能運(yùn)動的綠色小顆粒，下列可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（ ）

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．能運(yùn)動 C．呈綠色 D．體積微小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013屆湖南省永州市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2007•永州）“地球，我的母親，/我過去，現(xiàn)在，未來，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎樣才能報答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）這深情而富含哲理的詩句，讓人感動，更啟迪我們對人和地球關(guān)系的思考．請你仔細(xì)閱讀理解上面詩句，回答下列相關(guān)問題：

（1）詩中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)﹣﹣﹣﹣ ，它是人的生理活動和生長發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境．

（2）在日常生活中，某些不良行為，不經(jīng)意間就可能會對詩中的“你”造成危害．請試舉一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為： ．

（3）在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中，某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致綠化面積大大減少．請你針對上述情況，從生物學(xué)角度考慮，列舉兩條保護(hù)措施：

① ；② ．

（4）請你設(shè)計一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•泉州期末）如圖是大豆的花色四個組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的基因用A、a來表示，請分析回答：

組合

親本表現(xiàn)型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

一

紫花×白花

405

411

二

白花×白花

0

820

三

紫花×紫花

1240

413

（1）大豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為一對 ．性狀表現(xiàn)決定于 組成．

（2）根據(jù)組合 可判出紫花為顯性性狀，因?yàn)?u> ．

（3）基因在體細(xì)胞中是 存在的，組合一中紫花基因型為 ．

（4）組合三中，子代中紫花基因型為 ，子代中出現(xiàn)白花的現(xiàn)象稱為 ，寫出白花的基因型 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市八年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•清遠(yuǎn)校級模擬）將一根豬的腿骨縱剖開，觀察到骨髓腔內(nèi)的骨髓都為紅色，這只豬是（ ）

A．老母豬 B．幼年豬 C．大公豬 D．成年豬

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市羅平縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•青島模擬）櫻桃是青島常見水果．一棵茂盛的櫻桃樹要結(jié)出好吃的櫻桃，要經(jīng)過哪些復(fù)雜的過程（ ）

A．開花→受精→傳粉→果實(shí)成熟

B．受精→開花→傳粉→果實(shí)成熟

C．開花→傳粉→受精→果實(shí)成熟

D．傳粉→受精→開花→果實(shí)成熟

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•涼山州期末）我國的“植樹節(jié)”是在每年的（ ）

A．三月十二日 B．五月四日

C．六月一日 D．十月一日

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市開江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2009•威海）如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過 形成B．在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．

（3）B通過 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•張店區(qū)模擬）如圖1是植物生理作用的示意圖，圖2為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖1中植物吸收氣體①或釋放氣體②的主要通道是通過圖2葉表皮的[ ] ．

（2）如果圖1表示植物的光合作用，則圖1中物質(zhì)④是 ．該物質(zhì)主要通過圖2的結(jié)構(gòu)[ ] 來運(yùn)輸．

（3）若圖1中②為水蒸氣，則根部吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿κ莵碜匀~片的 作用．

（4）觀察葉片橫切面的臨時切片前，若將該葉片先進(jìn)行酒精脫色處理，再滴加碘液，則圖2②④中顆粒為 色．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）提倡“免贈賀卡”“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）

A．移風(fēng)易俗 B．節(jié)約木材、保護(hù)森林資源

C．減少城鄉(xiāng)垃圾 D．減少個個人的經(jīng)濟(jì)支出

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同步練習(xí)冊答案