9．在周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)內(nèi)，神經(jīng)元胞體集中出現(xiàn)的部位叫（　�。�
A．灰質(zhì)B．白質(zhì)C．神經(jīng)節(jié)D．神經(jīng)

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠�，叫周�(chē)窠?jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

解答 解：神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里，在腦和脊髓里，細(xì)胞體密集的地方，色澤灰暗，叫灰質(zhì)；神經(jīng)元的突起主要集中在周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)里，在腦和脊髓里神經(jīng)纖維匯集的部位，色澤亮白叫白質(zhì)；
在灰質(zhì)里功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起，調(diào)節(jié)人體的某一項(xiàng)相應(yīng)的生理功能，這部分結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞；
在周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)里，由功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起的結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)節(jié)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握神經(jīng)元的分布是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三中生物在某一時(shí)間內(nèi)相對(duì)關(guān)系的示意圖．三種生物能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈．請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈甲→丙→乙． 若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分．
（2）若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量則最多要消耗含1500 千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物．
（3）因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的是植物，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于這一類(lèi)群通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．仔細(xì)觀察下面植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖A所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖B為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是細(xì)胞核．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（4）細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先從細(xì)胞核的分裂開(kāi)始．
（5）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為人體男性生殖系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所表示的名稱
①睪丸；②附睪；③輸精管；④前列腺；⑤精囊腺；
（2）請(qǐng)將如圖2人體結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)及肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，胸腔容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)請(qǐng)回答
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號(hào)試管中加入2mL清水，向2號(hào)試管中加入2mL唾液
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的水中？
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液并搖勻，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是漿糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖的緣故，這個(gè)過(guò)程屬于化學(xué)性消化．由此可知，淀粉在消化道的口腔部位開(kāi)始被消化，淀粉在消化道最終被消化為葡萄糖，才能被人體吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．青島是個(gè)美麗的海濱城市，有著豐富的藻類(lèi)植物資源，海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深水長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻，海洋植物的這種分布主要受那種因素影響（　�。�
A．陽(yáng)光B．溫度C．氣體D．鹽度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．染色體是細(xì)胞核中載有遺傳信息的物質(zhì)，在顯微鏡下呈絲狀或棒狀，在細(xì)胞發(fā)生分裂時(shí)期容易被堿性染料著色，因此而得名，如圖所示的是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所表示的名稱
①染色體；②蛋白質(zhì)；③DNA．
（2）染色體主要是由蛋白質(zhì)分子和DNA分子構(gòu)成的
（3）人類(lèi)的遺傳就是通過(guò)遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)親代的基因隨著染色體傳遞給后代
（4）在有性生殖過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈
B．同種生物個(gè)體之間只有捕食關(guān)系
C．生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水
D．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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