20．請你指出下列哪個(gè)是生物（　�。�
A．石筍B．珊瑚C．海馬D．機(jī)器人

分析 生物的共同特征主要有：①生物生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物的生命現(xiàn)象包括：新陳代謝；生長發(fā)育；繁殖；應(yīng)激性；遺傳和變異．像 A、B、D沒有這些生命現(xiàn)象，所以不是生物，而海馬具有新陳代謝、生長、繁殖等生物基本特征，屬于生物．
故選：C

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是演示種子呼吸的示意圖．
（1）澄清石灰水遇到二氧化碳變渾濁．在這個(gè)試驗(yàn)中會觀察到這一現(xiàn)象的是乙組．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明種子呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩組的目的是進(jìn)行對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將下列生物與其生殖方式連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子、葉片的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的（　�。�
A．圖甲中根吸收的水分在葉中可通過圖戊中的③導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)饺~片各處
B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的
C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的
D．大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．食物在消化道內(nèi)消化，最終分解成葡萄糖和氨基酸等能被人體吸收的營養(yǎng)．這些營養(yǎng)物質(zhì)主要在小腸被吸收，因?yàn)樗膬?nèi)表面有很多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，這大大的增加了吸收的面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．構(gòu)成荔枝樹的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征？（　�。�
A．生物都具有應(yīng)激性B．生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．生物都能生長D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．香蕉食用的部分主要是（　�。�
A．保護(hù)組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會形成食物網(wǎng)．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是分解者，它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是分解有機(jī)物為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難易分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹、狐的體內(nèi)的污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈不斷積累．

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同步練習(xí)冊答案