下圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠(個體大),請回答有關(guān)問題:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?                      ?刂七@個性狀的基因是       ________           
(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得說明了                                          。
(3)由此可推論,在生物的傳種接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?            ___            。 
(4)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵,又有未注射生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是                    。

(1)鼠個體的大小      生長激素基因
(2)基因控制生物的性狀
(3)控制性狀的基因
(4)形成對照

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
    (1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是
    大鼠生長激素基因
    大鼠生長激素基因

    (2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明
    性狀
    性狀
    是由基因控制的.
    (3)性狀能否直接傳給后代?
    不能
    不能

    (4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細(xì)胞核是否發(fā)生了融合?
    沒有融合
    沒有融合

    (5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
    (1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是______.
    (2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明______是由基因控制的.
    (3)性狀能否直接傳給后代?______.
    (4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細(xì)胞核是否發(fā)生了融合?______.
    (5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?______.
    魔方格

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省蚌埠市八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

    如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
    (1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是______.
    (2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明______是由基因控制的.
    (3)性狀能否直接傳給后代?______.
    (4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細(xì)胞核是否發(fā)生了融合?______.
    (5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?______.

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    科目:初中生物 來源:2005年中考生物模擬試卷(2)(解析版) 題型:解答題

    如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠,請回答有關(guān)問題:
    (1)在這項研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是______.
    (2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明______是由基因控制的.
    (3)性狀能否直接傳給后代?______.
    (4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時,受精卵的兩個細(xì)胞核是否發(fā)生了融合?______.
    (5)轉(zhuǎn)基因超級鼠這個變異能否在后代中出現(xiàn)?______.

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